5 负荆请罪

第二课时 导 学 案

一、学情调查

1.组长检查并汇报各小组自学情况。 2．查阅关于蔺相如和廉颇的人物资料。

3．廉颇为什么要向蔺相如请罪呢？廉颇是怎样向蔺相如请罪的？ 二、合作探究 出示学习目标

读剧本第二幕：

1.结合插图，具体理解什么叫“负荆请罪”？廉颇为什么要选择这种方式向蔺相如请罪呢？

2．读了剧本的第二幕，廉颇和蔺相如给你留下了什么印象？对于这样的两个著名的历史人物，我们可以用哪些成语来形容他们？

3.廉颇被相如扶起后说了两段话，想想根据这样的语言，可以在这两段话前加什么提示语，并谈谈为什么？

4．表演课本剧《负荆请罪》 三、展示交流

1．小组内交流。

2．各小组指派代表解读“探究1”、“探究2”题

3.学生根据自己加上的提示语（联系上下文，结合人物的性格特点加）进行角色朗读。 4.表演课本剧。 四、矫正反馈 1. 出示巩固案。 2.自主练习。

3.小组交流，全班展示。 4.反馈订正

五、启发预习

一篇《负荆请罪》让我们充分感受到了人性美、人格美，这种美可以穿越时空，历久不衰，让我们从历史的空间走进现实，用《废墟中托起的希望》震撼荡涤我们的灵魂，请同学们课后认真预习《废墟中托起的希望》。

第二课时 预 习 案

课文导读

蔺相如为了赵国的国家利益一再避让廉颇。后来，蔺相如的一番话，传到了廉颇的耳朵里。廉颇惭愧极了。他脱掉一只袖子，露着肩膀，背着荆条，直奔蔺相如家。蔺相如连忙迎了出来。廉颇对着蔺相如跪了下来，双手捧着荆条，请蔺相如鞭打自己。蔺相如把荆条扔在地上，急忙用双手扶起廉颇请他坐下。蔺相如和廉颇从此结为生死之交。这两人一文一武，同心协力为国家办事，秦国因此更不敢欺侮赵国了。课文表现了蔺相如的深明大义、宽宏大度、顾全大局；廉颇的光明磊落、知错就改、率直豪爽，也让我们懂得了一个国家的强大，需要大家的齐心合力，所谓团结起来力量大。

教学目标

1．品读剧本第二幕，能通过揣摩人物的动作、神态、语言，把握人物的形象、性格乃至精神品质。懂得团结合作的重要性。

2．练习读好剧本，为课后表演做好准备。 3.积累词句，丰厚学生的语文底蕴。

知识链接

和“负荆请罪”相关的两个小故事

完璧归赵

这个成语出自《史记·廉颇蔺相如列传》。

战国时期，秦昭王得知赵惠王得到和氏璧，想假装以15座城池与他交换来骗取和氏璧。赵惠王派蔺相如前去交易，秦王拿到和氏璧后而不谈城池交换事宜。蔺相如设计骗回和氏璧，并派人连夜将和氏璧送回赵国。蔺相如完璧归赵立了功，赵王封他为上大夫。

渑池之会

在完壁归赵后不久，秦国攻打赵国，杀死赵国兵士两万多人。诡计多端的秦王派使者告诉赵王，约赵王在渑池会谈。赵王害怕上当，又不敢不去。蔺相如为了祖国荣誉，不怕牺牲，决定亲自陪同赵王前往渑池。在宴会上，他与秦国君臣进行了针锋相对的斗争。在赵王被迫鼓瑟的情况下，他为了使赵国取得对等的地位，据理力争，使秦王不得不击缶。后来，泰国群臣向赵国要十五座城，蔺相如寸步不让，提出用秦国的国都咸阳作为交换条件，使秦王理屈词穷，毫无所得。蔺相如机智地保护了赵王的安全并且不被羞辱。为表彰蔺相如的功劳，赵王封蔺相如为上卿，位在廉颇之上。

自学提示

1．剧本的每一句台词、每一个词语都值得细细地推敲，要读好剧本说好台词。

2．廉颇为什么要向蔺相如请罪呢？廉颇是怎样向蔺相如请罪的？ 3．查阅关于蔺相如和廉颇的人物资料，加深对课文的理解。

第二课时 巩 固 案

1.这篇历史小话剧共分为___幕，第一幕的主要人物是_______，他是个____________的人。第二幕的主要人物是________，他是个______________的人。我还知道知错就改的成语有____________、_____________、_____________、________________等。

2.写出下面成语的主人公。

负荆请罪（ ） 完壁归赵（ ） 凿壁借光（ ） 囊萤映雪（ ）精忠报国（ ） 纸上谈兵（ ） 破釜沉舟（ ） 三顾茅庐（ ）

3.用恰当的关联词语，把每组的两个句子连成一句话。 （1）我连秦王都不怕。我更不怕廉将军了。

_________________________________________________________________。

（2）秦国不敢侵犯赵国。赵国武有廉颇，文有蔺相如。

_________________________________________________________________。

4.按要求转换句式，要求意思不变。

您真是一个深明大义、宽容大度的人啊！

改为反问句： 。 改为设问句： 。 阅读拓展 编写对联

当时赵国的国都就是现在的河北省的邯郸市，在邯郸市古城中有一个回车巷，回车巷里一座碑亭，碑亭高4.4米，宽2.3米。碑文记载就是蔺相如和廉颇的历史故事。如果现在要重新整修这个碑亭，我想建议在碑亭的两个高高的石柱上写上一幅对联。我已经写了个上联，下联还没想好。如果请你来对下联，你准备对什么样的下联？

上联：廉颇知错负荆请罪

下联： .

这是老师出的上联，同学们也可以自己出上联，对下联。课后可以继续

进行编写碑亭对联的比赛。