四年级数学用字母表示数教案

青岛版四年级上册案

代表3年 代表4年 代表任意年

师：说的太好了，为了简洁、准确，在数学中我们经常用字母来表示数。通常用字母T表示时间，那么，T年造地面积怎样表示？ 生：表示为：25×T

师：回答的对。但是有件事情要说明：在含有字母的乘法式子中，×可以记做?或省略不写省略乘号时，通常把数字写在字母的前面。如：25T 三、自主练习

自主联系1、2、3、4。练习时让学生独立完成，然后交流填写理由。 四、课堂总结

说说这节课你有什么收获？ 五、布置作业 《同步探究》第一课时

教后反思：

青岛版四年级上册案

求含有字母式子的值

课型：新授课 时间：12年2月9日 第二课时

教学目标：

1、通过具体情境，让学生体会用字母可以表示任何一个数和任何一个数量关系。 2、让学生在具体的情景中，利用具体数字体会数量之间的关系，并抽象出这些关系用字母表示出来。

3、理解式子中各部分的含义，能正确求出含有字母式子的值。

教学重点：

理解式子中各部分的含义，能正确求出含有字母式子的值。

教学难点：会用含有字母的式子表示一个较复杂的数量关系，为今后学习代数

的有关知识打下基础。

教学方法：自主学习 合作交流 教学过程：

一、 导入。

上节课我们知道了列式时，可以用字母来表示数，我们知道T年造地面积可以表示为25T，那么继续来看情景图，你能根据图提供给我们的信息求出T年后黄河三角洲

的面积约是多少平方米吗？ 二、新授。

生：T年后的面积就是现在的面积加上新造地的面积

青岛版四年级上册案

可以用5450+25T这个式子表示

师：谁能说说5450是什么意思？25T是什么意思？

生：现在面积是5450平方千米，新造地面积是25T平方千米 T年后的面积是：5450+25T

师：谁能说说当T=8时，黄河三角洲的面积越是多少平方千米？ 怎样列式？

生：5450+25T=5450+25×8=5650 师：你能说说T是什么意思吗？ 生：T表示多少年 师：T=8呢？ 生：T=8表示8年

师：同学们要注意：求含有字母的式子的值时，计算的结果一般不写单位名称。 三、自主练习

5、6、7、8．练习时让学生说明图意，再解答。

四、课堂总结。

这节课你有什么收获？还有什么疑问？

教学反思：

青岛版四年级上册案

课题： 用字母表示数（自主练习）

课型：练习课 时间：12年2月10日 第三课时 教学目标：

1、通过具体情境，让学生体会用字母可以表示任何一个数和任何一个数量关系。 2、让学生在具体的情景中，利用具体数字体会数量之间的关系，并抽象出这些关系用字母表示出来。

3、进一步理解用字母表示数的意义，并熟练计算含有字母的式子。

教学难点：

会用字母表示一个数，体会用字母可以表示任何一个数。

教学重点：

会用含有字母的式子表示一个较复杂的数量关系，为今后学习代数的有关知识打下基础。

教学方法：自主学习 合作学习 教学过程：

一、应用知识，解决问题

1、第9题。

是理解喊有字母式子意义的题目。练习时，要让学生知道每个字母在图中的含义，然后试着解释每个式子表示的意思并相互交流订正。

2、第10、11题巩固用字母表示数和求含有字母式子的值的综合练习题。