2017-2018高考语文二轮复习高考第二大题古代诗文阅读高考22题逐题特训9

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花叶的形态。

B．“黄金”比喻桂花从色彩和质感上都给了读者耳目一新的感受，“碧玉”则比喻了桂花叶的形态，描写的非常传神，表达了作者对桂花的喜爱之情。

C．“风度精神如彦辅，大鲜明”此句则是把桂花比喻成魏晋名士彦辅，从而表现出桂花刚直不阿，敢于直言的忠勇精神。

D．词的上片作者运用比喻的手法，多方面多角度，给我们描绘了一幅令人心醉神迷的桂花图。

E．“梅蕊重重何俗甚，丁香千结苦粗生。熏透愁人千里梦，却无情”下片作者写梅，写丁香，运用对比的手法，进一步衬托桂花的高雅。

(2)下片“梅蕊重重何俗甚，丁香千结苦粗生”中“梅”与“丁香”在词中起何作用？表现了词人怎样的情感态度？请结合词句简要分析。(6分)

答：___________________________________________________ _______________________________________________________

[解析] (1)B项，“黄金”一词只是比喻了桂花的色彩，没有质感，“碧玉”一词碧玉比喻的也是桂花叶的色彩。C项，桂花没有刚直不阿，敢于直言的忠勇精神。(2)本题考查鉴赏诗歌表达技巧和思想情感的能力。

[答案] (1)BC 选B给2分，选C给3分。

(2)下片中的“梅”和“丁香”是用来反衬桂花的。(2分)词人明贬梅花俗、丁香粗，实为暗中赞誉桂花的雅与清，(2分)表现了词人对粗俗的鄙弃，对清雅脱俗的向往与追求。(2分)

[诗歌鉴赏] 上片侧重描写桂花质地之美，从形到神、由表及里，表现出桂花贵而不俗、超凡清雅的神韵。开头两句“揉破黄金万点轻。剪成碧玉叶层层”，运用比喻手法，描绘了一幅令人心醉神迷的桂花图，那黄金揉破后化成的米粒状的万点耀眼金花，那碧玉剪出重重叠叠的千层翠叶，若非清香流溢的月中桂花，更无别花可以比拟。接下来笔锋忽转，“风度精神如彦辅，大鲜明”，以桂花比人，以人写桂花，从花到人，由此及彼，不仅点活了金玉其质的桂花，也点活了彦辅其人的风度精神。下片则运用对比手法，进一步衬托桂花的高雅。开头两句“梅蕊重重何俗甚，丁香千结苦粗生”，前一句写梅花有形无神，俗不可耐，后一句写丁香缺少舒展之态，小气而不可爱。在这里词人采用了抑彼而扬此的手法，明贬梅与丁香的粗俗，暗誉桂花之清雅。结尾句“熏透愁人千里梦，却无情”，是词人对桂花直抒胸臆：我是如此执着地倾心于你质地高雅、不媚不俗，而你竟以沁人的香气惊扰了我的千里梦，却也太无情了。

[原味翻译] 桂花的色彩，就像黄金揉破后化成的万点金花，金光灿烂，而那桂叶层层，更如用碧玉裁制而成。她的风度精神就像晋代名士彦辅一样，风流飘逸。梅花的花瓣儿重重叠叠，有形态而无神韵，俗不可耐。丁香花儿簇簇拥结在一起，显得小气而不可爱。桂花的

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浓香把我从梦中熏醒，不让我怀念过去，这也太无情了。

5．(2017·最新考纲模拟预测)阅读下面这首宋诗，完成(1)～(2)题。(11分)

次韵柳通叟寄王文通

黄庭坚

故人昔有凌云赋，何意陆沉黄绶间？ 头白眼花行作吏，儿婚女嫁望还山。 心犹未死杯中物，春不能朱镜里颜。 寄语诸公肯湔祓，割鸡令得近乡关。

注：①凌云：据《史记》记载，汉武帝读司马相如所作《大人赋》“飘飘有凌云之气”。②黄绶：黄色的印绶，低级官吏的标志。③湔祓：举荐提拔。④割鸡：用作治理一县的代称。

(1)下列对本诗理解不正确的两项是(5分)( )

A．全诗第一联“故人昔有凌云赋，何意陆沈黄绶间”表现手法非常丰富，用司马相如的典故盛赞朋友才华横溢，下句用借代的手法写出朋友地位不高。首联将朋友的高才和低就进行对比，感叹朋友不被当权者赏识的现实。

B. “头白眼花行作吏，儿婚女嫁望还山”一句“头白眼花”直接写出了主人公年纪已大，却还在奔波，只有到了儿女结婚出嫁以后才可能全身心地投入仕途。

C．“心犹未死杯中物”作者心胸豁达，在追求仕途的道路上虽然有很多坎坷，不被上层看中，但是主人公还是不断地努力，因此饮酒的豪情丝毫未减。

D．“春不能朱镜里颜”一句，“朱”字是词类活用，名词用作使动用法，时光飞逝，即使春天也不能恢复他年轻的容貌。

E．全诗情感真挚，表现手法多样，平实的语言里，表现了对朋友的现状和仕途不顺的深深同情，体现了两个人真挚深厚的感情。

(2)诗人在尾联向执政的“诸公”发出“寄语”，其中蕴含着怎样的情感？请结合全诗简要分析。(6分)

答：___________________________________________________ _______________________________________________________

[解析] (1)B项，最后“儿女结婚出嫁以后才可能全身心地投入仕途”理解不当。C项，表面写主人公心胸豁达实际上是牢骚抑郁，借酒消愁。(2)本题考查鉴赏诗歌情感的能力。

[答案] (1)BC 选B给2分，选C给3分。

(2)对被埋没才华的朋友的同情与关切；对统治者重用人才的希望；对当权者埋没人才的不平与愤懑。(每点2分，共6分)(意思答对即可。如有其他答案，只要言之有理，可酌情给分)

[诗歌鉴赏] 首联，上句借司马相如的故事来写老友的才华横溢；下句，表现诗人的愤

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懑之情以及对执政者的谴责。中间二联，对“陆沉黄绶”加以生发。“头白眼花”本应是儿孙绕膝、安度余年的时候，如今却还要奔走仕途。待到“儿婚女嫁”之后，才可能挂冠归去，终老家乡。“心犹未死”貌似放达，内心却有种种牢骚抑郁。尾联，为友人向执政诸公吁请，希望他们从中斡旋，让朋友能在近乡之处做一个地方官。肯，即“肯不肯”，出语婉转，但仍包含怨愤不平之意。

[原味翻译] 老朋友早年就有横溢的才华，但为何沉沦成了普通的小吏了呢？头发花白、眼睛花了还要奔走仕途，只有到了儿婚女嫁、年老体衰的时候才可能挂冠归去、终老家乡。老朋友饮酒的豪兴不减当年，不过即便是春天也不能恢复他青春的容颜。希望各位朋友多做斡旋，能够让老朋友做一个离家乡很近的地方官吧。

6．(2017·最新考纲模拟预测)阅读下面这首宋诗，完成(1)～(2)题。(11分)

点绛唇·再和送钱公永

苏轼

莫唱阳关，风流公子方终宴。秦山禹甸。缥缈真奇观。 北望平原，落日山衔半。孤帆远。我歌君乱。一送西飞雁。

注：①秦山禹甸：指会稽。《史记·秦始皇本纪》中说“上会稽，祭大禹”。②乱：古代乐曲、辞赋的末章。此处做动词，唱和。

(1)下列对本诗理解不正确的两项是(5分)( )

A．苏轼的诗歌以豪放著称，此首词也是如此。上片首句“莫唱阳关，风流公子方终宴”一反常理，用否定的语气劝慰对方，不要唱送别的歌曲。

B．下片作者开始写景，“北望平原，落日山衔半”境界开阔，很有气势，写出了离别的场景。

C．“落日山衔半”一句“衔”字用的很传神，作者通过拟人的手法以动写静，描绘出了落日时的美丽景色。

D．“孤帆远”一句只有三个字，但是词人却写出了送别的情景，开阔辽远，情义绵长。 E．最后两句“我歌君乱。一送西飞雁”写词人为朋友离别而歌，目送鸿雁西飞，以雁写人，表达了和朋友依依不舍之情。

(2)词的上片“阳关”“秦山禹甸”两处用典，对全词的情感抒发分别有何作用？请简要分析。(6分)

答：___________________________________________________ _______________________________________________________

[解析] (1)C项中没有以动写静。E项中，最后两句写的是词人和钱公永一唱一和，一同目送西飞之雁，表现出二人心意相通、洒脱旷达。(2)本题考查鉴赏诗歌表达技巧和思想情感的能力。

[答案] (1)CE 选C给2分，选E给3分。

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(2)“阳关”指送别之歌，“莫唱阳关”，直接抒写出别而不伤的旷放之情，奠定了本词通脱的感情主调；“秦山禹甸”突出会稽山是一个历史悠久、令人神往的好地方，间接表达出劝留之意，使情感表达推进一层。(6分)

[诗歌鉴赏] 上片，第一句，用否定的语气劝慰对方，不要唱送别的歌曲，体现了词人别而不伤的情怀，为全词奠定了通脱的情感主调。第二句，交代刚结束送别的宴席。第三句，使用典故，突出会稽山是一个历史悠久、令人神往的地方；加上第四句对会稽山的美景的描写，表达词人对钱公永的挽留之情。下片，一、二句，写离别的场景，“衔”字生动描绘了落日的景色。第三句，写出送别情境的开阔辽远，情意的绵长；第四、五两句写词人和钱公永一唱一和，一同目送西飞之雁，表现出二人心意相通、洒脱旷达。

[原味翻译] 不要唱悲伤的离别曲子，你是一位风流倜傥的人，刚刚结束送别的宴席。这会稽山历史悠久，景色优美。

向北望，落日挂在半山腰。孤帆远去，我唱歌你应和，一起目送西去的大雁。

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