中考语文常考的八种修辞手法,你掌握了多少？

中考语文常考的八种修辞手法，你掌握了多少？

众所周知，修辞手法的考查是中考必考题型之一。然而事实上，掌握修辞，不仅能帮助大家在写作方面进行有效表达，改善作文的表达效果；还可以轻松解答关于诗歌鉴赏和阅读等的题型，提高成绩。所以，对于中学阶段常考的八种修辞大家务必要掌握清楚。

眼看各种考试即将到来，为了让大家得到该拿的分数，于老师今天给大家分享的是关于修辞的知识点。知识点较多，记得查收！顺便动动你们的小手指，分享给身边更多需要的小伙伴~

修辞手法共有12种：

比喻、拟人、夸张、对比、反问、设问、对偶、对比、引用、借代、反复、反语。中学阶段掌握其中八种就行。

八种重点修辞手法：

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由易到难排序：反复-拟人-夸张-设问-反问-排比-比喻-对偶 1.反复

【定义】：为了强烈地表达思想感情，有意地把某个词语或句子重复运用，这就叫反复。

【类型】：1、连续反复 2、间隔反复

【作用】：可以强调突出某一事物，表达绵绵不断的情思或加强语气，突出感情。

【例句】：盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。

【作用分析】：盼望着一个短语连续反复，表现对春的喜爱，盼望春天早日到来的急切心情。

2、拟人

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【定义】：把事物人格化，赋予他们人的思想和动作行为，给人以鲜明的印象和深切的感受，就叫拟人。

【作用】：增强语言亲切感、形象性，使读者感到栩栩如生，往往有十分鲜明的情感色彩。

【例句】：桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。

【作用分析】：用拟人的方法写出了春花艳丽、桃李争春的热闹景象，使读者感到亲切、形象。

3、夸张

【定义】：运用丰富的想象，为了更突出、鲜明地勾画某一事物而对其形象、特征、作用、程度等作传神的扩大或缩小描述的修辞方法。

【作用】：可以增强语言的形象性，可以突出事物的特征或在增强读者对作者主观感情、态度和理解上起积极

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