三年级全册美术教案反思

的审美能力以及爱国精神。 教学重点和难点

重点：体会怎样用笔、用墨，尝试用水墨画做点、线、面的练习。

难点：水分及墨色的掌握。 教学过程 一、激趣导入。

1．同学们，我们已经用过线描画、水粉画、蜡笔画（油画棒）、漫画、手工等来表现绘画形式，今天，我们再来学习另一种新的绘画形式，相信大家都没有画过哦！想不想学呀？好，这种画种叫水墨画， 板书：水墨画的趣味。

2.小组讨论交流

问题：你对水墨画了解多少？你用水墨画过画吗？ 二、感知体验，动手实践。

1.教师示范：执笔的方法用笔墨的方法：中锋、侧锋、逆锋及墨分五色。

2.学生练习：利用水墨的浓淡变化在纸上随意练习；用毛笔醮黑色做粗细交叉线的练习，线条有直、斜、浓淡、旋转、锯齿等。体会水墨的乐趣，感受水墨的魅力。 三、大胆尝试，勇于创新。

1.提问：水墨和中国画颜料、油画棒、水粉在一起会融洽吗？（展示有关示范作品）

2.让学生用毛笔醮黑结合各种原料做点线面的练习，鼓励学生大胆下笔。 四、展示评价

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1.展示作品，鼓励学生发表自己的创作感受，进行开放式的交流、评价。

2.表扬创意新颖、主题鲜明的作品，评出最佳作品。 五、收拾整理，课堂小结。

1.对笔墨的一定认识。

2.学生体会水墨的乐趣，感受水墨的魅力。

3.在练习过程中，体现多样性思维 创设情境导入，以学生为主体，引发思考，发挥想像 。 教学反思

水墨画是我国具有悠久历史的一种民族艺术，让学生从小就接触、了解、继承民族的传统绘画形式，对他们培养热爱祖国、热爱大自然有着积极的作用。

学生学水墨画，不能作为专业技术的训练，我们的注意目的是引起他们的兴趣，能够借助笔、墨、水的功能简单的技法。本课我遇到的问题有：

1.如何让学生对继承民族的传统绘画有正确的理解？ 2.学生的自控能力欠佳，即水分及墨色的掌握.这是因为水墨不同以往的画种，只能在以后的练习中提高作画技能和技巧。

如果我重新上这节课，我会尝试用两个课时来完成本课的教学内容。用两个课时的时间，就可以把中华传统文化底蕴更好地传授给学生；还有在学生的自主创新、课内展示、评价环节上，多安排点时间，从而更好地让学生体验创作的乐趣和成功的喜悦。

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