泰山版小学品德与社会三年级下册教案新部编本 全册

精品教学教案设计 | Excellent teaching plan

教师学科教案

[ 20 – 20 学年度 第__学期 ]

任教学科：_____________ 任教年级：_____________ 任教老师：_____________

xx市实验学校

育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰

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课 题 三年级品德与社会 下册 第一单元 1、一寸光阴一寸金 1、引导学生体会时间的宝贵。 教学目标 2、让学生知道珍惜时间、不浪费时间。 3、让学生搜集有关时间的格言、谚语和故事。 重点：体会时间的宝贵。 重、难点 教具准备 难点：让学生懂得珍惜时间的道理。 1、教师准备生字卡、口算题。 2、学生搜集有关时间的格言、谚语；自带小闹钟。 导 学 过 程 二次备课 一、创设情景，导入新课。 谈话：同学们，我们今天开展“珍贵的一分钟”活动，是为了让大家珍惜分分秒秒，充分利用时间，克服做事磨蹭，拖拉的坏习惯。 二、探究新知。 （一）宝贵的一分钟 （试一试）让学生闭上眼睛，体会一分钟能有多长？ 〔记一记〕在一分钟里，能做些什么？(口算,生字卡) 把结果记录下来，小组交流，全班汇报。 过渡：仅仅一分钟时间，同学们就能做这么多的事，这就是用心、专心做事的结果。 〔看一看〕通过教材提供的实际生活案例，体会一分钟影响有多大？ 出示课件：乘车晚一分钟；运动员慢几秒钟；工人作业停电一分钟；病人晚来一分钟。 〔说一说〕结合自身的实际，谈谈对时间的认识 过渡：同学们，请记住：每天的太阳都是新的，损失的每天都不会再回来，我们能把握时间吗？ 〔二〕不让时间溜走 〔想一想〕读朱自清的散文片段，《时间总是不知不觉的溜走，永远不会再回来》，你是怎样理解的？ 〔评一评〕通过教材提供的内容，说说自己的看法。 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰

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〔比一比〕看谁搜集的有关时间的格言、谚语多？ 三、拓展练习。 〔读一读〕著名书画家齐白石老人珍惜时间“不叫一日闲过”的故事，想想你平时是怎样对待时间的？ 〔写一写〕这个故事使你受的什么启发？ 四、课堂小结。 这节课你学会了什么？ 评价一下自己的表现： 结：世界上最快而又最慢，最长而又最短，最平凡而又最珍贵，最容易被忽视而又最令人后悔的就是时间。 板 书 设 计 教 学 反 1、一寸光阴一寸金 宝贵的一分钟 不让时间溜走 思 课 题 三年级品德与社会 下册 第一单元 2 合理安排时间 1、引导学生调查并了解他人是怎样安排时间的。 2、引导学生学习合理安排学习与玩耍。 教学目标 3、引导学生尝试设计一周的课余时间安排或假期时间安排。 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰

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重点：学习合理安排时间。 重、难点 难点：合理安排学习与玩耍。 1、教师准备：课件、小明的课余时间安排表 教学具准备 2课前学生准备：调查并了解他人是怎样安排时间的 导 学 过 程 一、创设情景，导入新课。 谈话：时间最不偏心，给任何人每天都是24小时；时间也最偏心，给任何人每天都不是24小时。（板书课题） 二次备课 二、探究新知。 （一）时间的妙用 （1）调查辨析活动 〔说一说〕家人和朋友是怎样利用时间的？ 〔看一看〕通过教材 ，他们是这样安排时间的。你认为合理吗 〔想一想〕哪些是珍惜时间的行为，哪些是浪费时间的行为？ 过渡：俗语说：“一心不可二用。”如果安排合理，就可以在一段时间里做两件甚至更多的事情，这样可以大大提高效率呢！你有过这样的经历吗？ （2）合理安排五件事 看教材，想一想，你是怎样安排最节约时间？交流一下，看谁安排最合理。 （二）合理安排学与玩 （1）辨析交流活动 出示小明的课余安排表，提出问题：又要写作业，又有这么多的活动，小明的安排好吗？你又是怎样安排的？和大家交流一下。 小明的课余时间安排表 16：00 踢足球 18：00 吃晚饭 19：00 看电视 22：00 写作业 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰