《书籍装帧设计》教学大纲1

《书籍装帧设计》教学大纲

第一部分 课程简介

一、课程的性质和教学目标

（一）性质：该课程环境艺术设计专业选修课。在教学过程中加强实践能力培养，

使学生掌握各类书籍装帧的设计技巧。

（二）目标：

1、通过系统学习本课程专业理论知识和设计技能，使学生全面了解书籍装帧设计基础与设计原则，以及相关技术常识。

2、掌握书籍装帧设计创意和表现的一般规律。具备独立完成书籍装帧整体设计的能力，制作出有新意，有时代感的装帧设计作品。

3、了解书籍装帧的构成元素，掌握书籍设计的基本方法及技巧，以及不同种类书籍的设计特征

4、了解相关的印刷知识

二、课程的基本内容

本课程教学的基本内容包括书籍设计的艺术特征；书籍的分类与各自的设计艺术特征；书籍装帧的构成元素与整体关系；装帧设计的基本方法及技巧；设计与工艺制作、材料的关系；成品制作等。

三、先修课程及后续课程

（一）先修课程：《平面构成》、《色彩构成》、《图形设计》、《coreldraw》

（二）后续课程：无

第二部分 课程教学总体安排

一、学时及学时分配

（一）课程总学时：36学时 （二）学时分配如下：（其中理论18学时，占总学时50%；实训18学时，占总学时50%）：

二、推荐选用教材意见及要求 （一）学生用教材：

1．《书籍设计》 主编：余秉楠 出版社：湖北美术出版社 出版时间：2006年

1版

2．《书籍装帧创意与设计》主编：曹琳 出版社：武汉理工大学出版社出版时

间：2005年1版

（二）教师用教参：

1．《吕敬人书籍设计教程》主编：吕敬人 出版社：湖北美术出版社 出版时间：2005年1版

2．《亚洲的书籍文字与设计》主编： (日)杉浦康平 出版社：北京三联出版社 出版时间：2006年1版

3．《书籍装帧与版面设计》主编：曹琳 出版社：高等教育出版社 出版时间：2005年1版

三、开设本课程需要的教学环境、设备条件及学生基础条件的说明。 （一）教学环境、设备条件 开设本课程需多媒体教师、机房。 （二）学生学习该课程应具备的知识能力 版式设计知识、创新能力和实践动手能力。 四、考核

（一）考核方案见考试试卷（A、B卷）

（二）考核成绩计算（平时成绩占40﹪、考试成绩占60﹪） （三）考核的形式：书装设计（随堂）

第三部分 课程教学内容及教学要求

一、书籍装帧设计概述（了解） （一）书籍设计的概念与任务

1. 书籍设计的含义 2. 书籍设计的任务 （二）书籍设计简史

1. 中国书籍装帧的早期形式 2、中国近代的书籍装帧艺术 （三）书籍设计的现状与发展趋势

1. 我国书籍设计的现状 2. 发展趋势

【教学要求】

1. 了解书籍设计的基本概念与任务 2. 了解书籍设计简史

3. 了解书籍设计的历史与发展趋势，以提供在今后的书籍设计练习中，提 供设计创作的灵感，并且增强对该课程未来设计发展的洞察力 【单元练习】—单项技能训练

1. 查找书籍装帧设计演变历史

2. 图例欣赏分析欧亚当代书籍装帧中出现的各种表现形式

二、书籍装帧设计的元素（掌握） （一）文字

1. 字体 （1）印刷体 （2）变体字 2. 字号 （二）图形

1. 具象图形 2. 半抽象的图形 3. 抽象的图形 （三）色彩

1. 色彩的基本性质 2. 色彩的两大系统 3. 色彩三要素 4. 书籍装帧中的色彩

【教学要求】

1. 字体设计在书籍装帧设计的运用

2. 掌握书装设计的元素，重点熟悉文字与图形的类别和设计方法 【单元练习】—单项技能训练

1. 时尚杂志的刊名设计练习

（1）利用字体变形的方式，对于刊名进行设计 （2）规格：16开 2. 儿童书籍图形设计

（1）利用抽象与半抽象图形，为儿童类书籍设计图形 （2）规格：32开

三、书籍装帧设计的内容（熟练掌握） （一）封面与护封设计

1. 设计原则 2. 文字设计 3. 构图设计 4. 图形设计 5. 色彩设计 （二）版面设计

1. 有版心设计 2. 无版心设计 （三）插图设计

1. 插图分类 2. 插图的特性 （四）开本与装订

1. 开本

（1）书籍的内容和性质 （2）目标读者群的定位 （3）阅读方式

（4）书籍的成本及价格定位 2. 装订