逻辑笔记整理

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逻辑11题左右（1分半/题） **3个重要思想

1、推理过程减少gap（少用自我推理）例出国?》?考G 2、范围保持一致 北京交通？》？家门口的交通

3、比较、非比较应分清 我的成绩比你好，他考了90分 ↓ 假设题 题型分类介绍

一．削弱题：不是完全反驳，强调结论反面

*Argument论证（有推导过程）premise→conclusion P1, P2, P3 →→→→→Thus c （因果较多） 先理解c，再找主p，主p80%在p3

1.基本概念：

（1）文章由多个论据和一个结论组成，论据相对客观，结论相对主观

（2）标志词:weaken cast ???????double argue against damage counter(反驳) challenge refute jeopardize（损害） undermine(逐渐削弱，暗中破坏)

？（drawback(缺点，不利条件，障碍) flaw（缺陷，瑕疵） criticism reasoning error weakness）

*找缺陷题可能遇到，有gap ↓↓

只用说缺陷，而削弱题还要找原因

2.做题方法：

（1）找到文章的论据、结论，并写出【论据→结论】 若没有因果词，利用转折词，“；”，情态动词的支持关系来判断结论，先找出结论再反推文章主论据。 （2）*第二类题！！！！！（20%）

判断是否为现象——解释；若是，正确答案破坏因果关系（找一个新原因） （3）找到与论据，话题接近的选项

找到能作用于文中比较（2个不同的or自身比较）的选项 ↓↓

与论据相关，正确选项应缩小差异，趋同x>y 正：y>x （4）判断此选项是否反对文章结论

3.做题技巧：

（1）含有模糊词：some not all possible not+极端词的选项(在削弱题中)一般不选 （2）选项中若有A、B之间的比较，A、B必在文中出现过（无关比较排除）

P1, P2, P3. Therefore C ↓

80%主论据

P1→P2→P3. Therefore C

↓

主论据

（3）现象—— 解释文的答案与论据是因果相关

【补充：如何判断现象——解释文？

#看问题：若出现explanation hypothesis 科学家 权威人士的词汇

#看结论：结论句中出现因果关系词，例：attribute,due to,responsible.result of #看论据：实验，调查，研究，统计或包含上升、下降的现象（特别是含有数字）】

Therefore, if A , B .(P10.3) 反对B，即使A， B也不成 By/when A , B.

(4)若论据为if/by/when A , B. 反对的是B. (5)条件句一般为错！！

Other than 除了 范围更大！

****所有逻辑题技巧（注意事项）

选项中含有other than, aside from, apart from, any other, most other, many other, some other 很有可能范围扩大

二．假设题

1.标志词：assume， assumption， presuppose， additional premise， not true unless， depend on， rely on

2.假设是文章结论或推理成立的必要条件！ *结论→假设=假设X→结论X

3.把选项取反看其是否削弱结论是判断假设的唯一标准！！！！ 4.弥补论据和结论中间的gap，就是一种假设 Supporter assumption 架桥假设

5.否定一个另外的解释，是现象——解释文 防守型假设（否定句居多） 6.否定一个能削弱结论的原因是普通文章的防守型假设 结论→假设 结论→否定削弱结论的原因 7.做题技巧：

（1）含有极端词：all， every， none的选项，在假设题中一般不选，因为取反后not all是模糊的词，不选

现象（论据）←解释1（结论）← 解释2 X 结论→假设

Defender assumption

一个现象由解释1.2构成，题目中只有提到解释1，选项中否定解释2为正确 例：本来A由1,2引起， 题目：A由1引起 正选：2 X

顾客人数↓， 所以生意不好。 架桥：人数决定生意 防守：人均消费没有变高

*5个选项全是肯定句→架桥

（2）含有条件句的选项，要么是架桥要么X！！ （3）选项中有A.B比较，A,B必须要在文中出现。 （4）削弱与假设的正解与论据越相关越好 3.做题方法：

（1）找到论据，结论

（2）提出否定句选项（若为肯定，优先考虑架桥）

（3）挑出支持文章结论的选项（或去掉no,挑出削弱结论的选项）

Argument ↓ ↓ 普通 现象解释

削弱题 削弱结论 answer：另一个新现象

假设题 否定answer 否定answer Answer取反

削弱题和假设题相反：削弱是模糊不选，假设是极端不选

P1, P2, P3. Therefore, Conclusion （P37.1-10 P11.5,7,9,11,13-16,22） ↓ ↓ ↓ 最后读 首先找 其次读

*******3种题型总结

1削弱题

↓ ↓ Argument （难点）现象——解释文 ↓ ↓

为什么P对，C不对，将P带入 C→P(反推)：对P进行另一番解释，P一半是数据/

上升，下降，实验 例：GMAT下降800分，说明没有努力。

↓

（对前另一种解释） 2假设题（=not weaken）与削弱题答案相反 3评价题

Argument 例：顾客人数↓，所以生意不好。 削弱题：人均消费↑ 假设题：not+人均消费↑

评价题：人均是否变多？

现象——解释文 例：顾客人数↓，因为广告不好。 削弱题：因为菜变难吃 假设题：菜没有变难吃 评价题：菜是否变难吃 ***削弱题：模糊不选，注意比较是否与文章相关 假设题：极端不选 评价题：2者都不好

***结论有should could 逆推有难度，一般不太可能反推，现象解释文P和C一般是客观的 ***In order to A, B. ===B → A

P11.5,7,9,10,11,12（难）,13,14,15(极品) 作业：P78练习题

三.评价题：

1.标志词：evaluate, determine, whether 2.正确答案验证方法

（1）对每个选项回答YES

（2）判断选项是否对文章有削弱或加强 （3）再回答NO，看其是否有相反作用 ***一般在高分区，700多分

注意：必须要有2方面的作用 P71.1 3.做题方法：

（1）找到文章主P→C，并判断是否是现象解释

（2）与削弱题一样的思考方式（评价题是削弱题与假设题的结合题） 4.做题技巧：

（1）含模糊或极端词，均不好

（2）注意比较选项比较是否与文章相关 （3）与P越接近越好P71.2,3,8 ***结论中通常含情态动词 P75.3

四.解释题（Fact Sets）=普通削弱题 ***文章没有P,C 是FACT SETS

1.标志词：Explain, Reason, Account for, provide a rationale for, discrepancy/paradox

***选择与文章前面相关且较为直接的选项 2.做题方法：

（1）找到A however B （2）尽量在A中寻找原因 ①若A在B之前发生，正确答案把A看成B的根本原因 P49.6.8 ②若A与B对比，正确答案会体现B与A的不同点 ③若A变化，B不变化或反变，正确答案C抵消A或C断掉了A、B关系 ↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓

****正确答案就是在AB间加入C，调和矛盾

reconcile the