34小蝌蚪找妈妈

小蝌蚪找妈妈（第一课时）

教学目标：1.会认“灰、迎”等8个生字，会写“变，条”两个字。 2．正确、流利地朗读课文； 3、能说出蝌蚪变青蛙的过程。

教学重难点：1、会认“灰、迎”等8个生字，会写“变，条”两个字； 2、正确、流利地朗读课文。 一、激趣引入。

今天，刘老师给大家带了一群好朋友，它们呀，大脑袋 ，黑身子,甩着长尾巴，住在池塘里，猜一猜它们是什么呀？出示———小蝌蚪 二、整体感知，认读生字。

1、请同学们把书翻开151页，今天的课文与前面的课文都不一样，那就是没有了拼音宝宝的帮助，我们怎么把生字读准呢?(指名回答)

2 这么多好方法，相信大家肯定能把课文读好的，请你一边读课文一边认一认新字宝宝，再数一数有几个自然段，给每个自然段标上序号。 3． 明确读书要求：

4、课件出示（带拼音的生字）。 5、谁来当小老师教一教大家 6、用开火车形式检查生字读音。

7、生字宝宝换了个发型，你们还认得它们吗？ 8、同桌俩赶快互相检查检查！ 9、谁来读一读！（指名读）

Ａ、指名读（1-2名）；Ｂ、男女同学比赛读； 10、你是用什么方法识记这些生字的呢？

11、现在，我们把生字宝宝都认识了，看来要记住它们不难。可以加一加、换偏旁，以后我们就用这些方法来识字，肯定都能成为识字大王！我们再一起和它们打打招呼吧！(生齐读生字)

12、瞧，你们看，词语朋友也来凑热闹了，赶快认识一下吧： Ａ、指名读（3名）； Ｂ、找生领读； Ｃ、男女开车读 13、在句子中认读生字词：

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生字宝宝陪小朋友玩了那么久的游戏，有点累了，我们轻轻地读一次，把他们送回家睡觉去好吗？(做游戏轻松一分钟)

你们瞧，生字宝宝都回到家中了，这样你们还认识吗，读读看。(出示课件) 三、读课文

1．真不错，看来小朋友已经能把课文读准确通顺了，你们瞧，青蛙妈妈也在表扬你们呢。（课件出示青蛙妈妈图和声音）

2．青蛙妈妈看到咱们班小朋友这么棒，她想考考你们，你们敢接受挑战吗？ 青蛙妈妈的考题就是：我的孩子小蝌蚪的身体发生了什么样的变化?你们今天表现很好,为了奖励你们,刘老师给大家一个小小的提示.

出示:小蝌蚪先长出两条————,过了几天,长出两条————,又过了几天, ————变短了,成了————。

2、 边读课文边想一想,横线上应该按顺序填上什么呢?开始读课文吧! 3、读完了课文 ，就想一想横线上面应该填什么词语 ，想好了就举手。 4、还有些小朋友没想好呢，四个小朋友讨论一下应该怎么填。 5、帮小蝌蚪排排队。(出示课件)

6、小朋友们通过自己的努力 ，在短短的时间里读了课文就知道了小蝌蚪是怎么长成青蛙的 ，真是聪明伶俐 ，有句成语叫“心灵手巧”愿意向刘老师展示你们的巧手吗？看 ，刘老师要大家写这两个字。

出示:变 条。认识它们的小朋友请举手，这么多小朋友都认识它们呀,大家一起告诉我它们的名字 。 想一想, 我们学过哪些结构? 那么这两个字分别是什么结构呢? 请你用变和条的字组词。

让刘老师看看你们的手漂亮吗？白白嫩嫩的，真是柔软，这么漂亮的小手，写出来的字也一定非常漂亮。 四、指导书写

1、接着，我们现在应该动手写一写。

2、老师范写，生再写。展示学生的书写，评议书写情况。 五、课堂小结

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这节课我们懂得了用很多方法来认识生字宝宝，还知道小蝌蚪发生了一些变化。先长出了两条后腿，后长出了两天前腿，尾巴渐渐变短最后不见了，变成了一只小青蛙。小蝌蚪在找妈妈的过程中遇到了哪些困难？得到了谁的帮助？下节课我们继续学习。 六、作业

回家后把这个故事说给爸爸妈妈听 。

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