劝学 导学案 学生版

广州市第八十中学高一级语文导学案

高一必修4文言文单元

《劝学》导学案

年级：高一 编写：杨漩 修改：邓锦云 审定：高一语文备课组 日期：2013年4月

【学习目标】

知识与技能

1、了解作者及文章背景资料。

2、梳理全文字词，积累通假字、重要的文言实词和虚词“而”的用法。 3、了解文章大意，背诵第一自然段。

4、学习本文比喻论证的方法，提高围绕中心论点论证的能力。 过程与方法

1、 根据课文注释进行字词解释，疏通文意。 2、 通过讨论、展示解决重要字词。 3、 反复诵读，背诵全文。 情感态度价值观

深入体会作者提出的学习必须积累、坚持、专一的道理，激发学习动力。

[知识链接]

1、作者简介

荀子，名况，又名卿，古籍中也称“孙卿”，战国末期赵国人，他是我国古代的思想家、教育家，是先秦儒家最后的代表，他学识渊博，重实践，是朴素唯物主义思想集大成者。他反对迷信，肯定自然规律是不以人的意志而转移的，提出“制天命而用之”的思想和“性恶论”，强调“行”对于“知”的必要性和后天学习、教育的重要性。

荀子从战国时期的残酷征战中看到统治者人性的残暴无情，因而提出“性恶”的主张，认为人本身带有“性恶”的一面，因而应该用“礼义”来加以控制，荀子的“礼义”实际含有“以礼治国”的含义，“礼”在古代实际是与“法”相同的东西，所以后来，荀子的学生韩非和张仪，都成了法家的代表人物。

荀子本人就是一位勤学的榜样。六朝北齐学者颜之推在《颜氏家训》中说“荀卿五十，始来游学，犹为硕儒。”说明他是一位从小至老都在勤奋学习的学者，他的这篇《劝学》对后世影响也很大。 2、 背景资料

《劝学》是《荀子》第一篇，原文相当长，可分为前后两个部分。前一部分，论述学习的重要性；后一部分，论述学习的步骤、内容、途径等问题。本文共三段，节选自原文前一部分，它们在原文中是不连贯的，但各段的内容基本上是完整的。

荀况著有《荀子》，现存三十二篇，内容涉及政治、哲学、治学方法、立身处世之道、学术论辩等方面。其文笔雄辩，说理透彻，气势浑厚，多用排比，又善用比喻，有独特的风格。

3、文言虚词“而”的常见意义与用法

（一）用作连词，可以表并列、承接、递进、修饰、转折、假设、因果、目的等关系。下列各句中“而”表示什么关系？请指出来。

1．敏而好学，不耻下问。（表示并列关系。一般不译，有时可译为“又” 。）

业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随——韩愈 1

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2．君子博学而日参省乎己。（表示递进关系。可译为\并且\或\而且\。）

3．骊山北构而西折，直走咸阳。（表示 承接 关系。可译为 然后 。 ） 4．一日之内，一宫之间，而气候不齐。（表示 转折 关系。可译为但是 、却。 ） 5．诸君而有意，瞻予马首可也。（表示假设关系。可译为\如果\假如\。 6．呼尔而与之，行道 之人弗受。（表示修饰关系，即连接状语与谓语。） 7．缦立远视，而望幸焉。（表示目的关系） 8．欲居之以为利而高其直。（表示因果关系）

（二）妪每谓余曰：“某所，而母立于兹。” 通“尔”，用作代词，第二人称，译为 \你的\；偶尔也作主语，译为“你”。

第一课时

一、 课前学习

1、注音

木直中（ ）绳 虽有（ ）槁（ ） 暴（ ）

参（ ）省（ ）乎己 跂（ ） 须臾（ ） 假舆（ ） 君子生（ ）非异也 跬（ ）步 骐骥（ ） 驽（ ）马 锲（ ）而不舍 金石可镂（ ） 二螯（ ） 蛇鳝（ ） 2、解题：

“劝学”——

二、课堂学习

1、研读第一、二自然段，结合课文注释解释加点词语和句子（要求：小组讨论字词，梳理大意，将难句写在黑板上。）

君子曰：学不可以已 。 ．

青，取之 于 蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳，輮以为轮，其曲中规。虽）．．．．．．．．．．有槁暴不复挺者，輮使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知．．．．．．．．．．．．．．．．．．

明而行无过矣。 ．．．

请概括本段大意：

吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，．．．．．．．．．．．．．臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千．．．．．．．．．

业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随——韩愈 2

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里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。 ．．．．请概括本段大意： 2、背诵第一自然段（A级）

3、翻译重点句子（A级）（学法指导：注意句式特点和重点字词的落实） （1）青，取之于蓝，而青于蓝。

（2）虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。

（3）君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。

（4）吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。

（5）登高而招，臂非加长也，而见者远。

（6）君子生非异也，善假于物也。

三、课后作业：

完成课文P93第二、三题。

业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随——韩愈 3

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第二课时

一、课前学习

1、解释加点词语（A级）

积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故．．．不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾（，功在．．．．．．．．．

不舍。锲）而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，．．．．．．．．下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二鳌，非蛇蟮之穴无可寄托者，用心躁也。 ．．．．

请概括本段大意： 2、翻译重点句子（A级）（学法指导：注意句式特点和重点字词的落实） （1）积善成德，而神明自得，圣心备焉。

（2）锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。

（3）蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。 3、整理“而”字用法 用作连词。

（1）表示并列关系。一般不译，有时可译为“又”。 如：侣鱼虾而友麋鹿。（《赤壁赋》）

本文中相同的句子是： （2）表示递进关系。可译为\并且\或\而且\。 如：饮少辄醉，而年又最高（《醉翁亭记》）

本文中相同的句子是： （3）表示承接关系。可译为\就\接着\，或不译。

如：①飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。②苏子愀然，正襟危坐，而问客曰（《赤壁赋》） 本文中相同的句子是 ：

业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随——韩愈 4