滚 滚 长江

《滚 滚 长 江》导学案

思聪中学 刘金才

学习目标：

1、知道长江的概括：发源地、长度、干流流经的省区、主要地形区、上中下游的分界、注入的海洋。

2、了解长江的水能开发、航运价值。

3、通过乡土知识教育，培养学生爱自己的家乡的情感。

【导入新课】

《长江之歌》

（女）你从雪山走来，春潮是你的丰采,你向东海奔去，惊涛是你的气概， （男）你用甘甜的乳汁，哺育各族儿女，你用健美的臂膀，挽起高山大海， （合）我们赞美长江，你是无穷的源泉.我们依恋长江,你有母亲的情怀??

【自主学习】 【请标记好重点的语句哦！】

请同学们结合合作探究题用4-5分钟时间看P46—P48课文以及地图，并独立思考各题。

【合作探究】

请同学们以小组为单位根据课文及地图来合作完成下列问题，并在课文或图中做好标记： 1、长江源自青藏高原那座山脉？河水最终注入什么海，属于什么洋？

2、为什么说长江是我国最大的河流?(从长江的水量,长度,流域面积三方面分析)

3、长江干流流经哪11个省区？流经了哪四个主要地形区？

4、找出长江上、中、下游的划分地点，并看看它们分别属于哪个省？仔细阅读图2-37，长江哪一河段水能资源最丰富？

５、长江水系最大的水利枢纽工程是什么，并在地图上找出它的位置？它有哪些综合利用效益?

6、我们的家乡茶陵县最大的河流叫什么名字？这条小河流入湖南境内那条河流？它们都属于长江水系吗？我县已建成最大的发电站是那座？

7、长江的航运价值很大，因此具有什么的美誉？你能说出理由吗？

8、长江自古以来多发洪水，试分析多发洪水的原因？

【展示点拨】学生展示讨论成果，教师利用多媒体课件进行点拨讲析。

【回答问题要做到：请同学们看××页第××行，或××图，请同学们做好标记。】

【总结反馈】教师要求学生回顾本节课的内容，巩固所学知识。

【课堂检测】 一、选择题 1．“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”描述的是

A、长江上游的特征 B、长江中游的特征 C、长江下游的特征 D、长江中下游的特征 2. 长江水能资源蕴藏量极其丰富，90％集中在

A．宜宾至宜昌 B．源头至宜宾 C．宜宾至湖口 D．三峡地段 3．位于长江干支流交汇处的省会城市是

A．成都 B. 武汉 C．长沙 D．南京 4.《长江之歌》 “你从雪山走来…” 中的“雪山”是

A. 天山 B.横断山 C.巴颜喀拉山 D.唐古拉山 二、读长江水系图，按要求完成下列题目：

(1)填出图中数字和字母所代表的地理事物名称：

省级行政区① ② ③

河流：④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ 湖泊：A B

城市：C D E F (2)长江发源于 ；中游的起止点为 ， ；最后注入 。 (3)①省区所在的地形区是 ；②省区所在的地形区是 (4)请用三个方面的指标，说明长江是我国第一大河：