年公派教师培训方案（600课时）（上报版）4月6日-1-精品资料

音、词汇、语法、汉字知识？ 3.2中外语言教学标准

--欧盟语言共同参考框架标准是什么？ --美国21世纪外语习标准是什么？ --国际汉语能力标准是什么？

--如何将当地外语教学标准和孔子学院教学结合？ 3.3第二语言习得

--怎样破解汉语难学的难题？

--汉语教师必须掌握哪些语言分析技能？ --怎么培养学生的语言交际能力？

--怎样根据学生学习动机，激发学生学习汉语的兴趣？ --怎样分析学生的错误？怎样纠错？ --如何理解语言教学的“教无定法”？

培训课时：60学时 阅读材料：

（1）欧洲理事会文化合作教育委员会：《欧盟语言共同参考框架：学习、教学、评估》，外语教学与研究出版社 （2）美国外语教学协会：《美国21世纪外语学习标准》 （3）国家汉办：《国际汉语能力标准》，外语教学与研究出版社

培训方式：案例教学、专题讲座、小组讨论、自主学习 主讲专家：

叶 军 华东师范大学教授 程 娟 金克华 刘 骏 史 昆 张新生 柯传仁 白乐桑 韩少华 吴伟克 冯 瑞 曾妙芬

北京语言大学教授

美国肯尼所大学孔子学院外方院长 美国佐治亚州立大学教授

美国佛罗里达大学孔子学院外方院长 英国伦敦大学原孔子学院院长 美国爱荷华大学教授 法国教育部汉语总督学 美国哥伦比亚大学教授 美国俄亥俄州立大学教授 加拿大特洛伊大学教授

美国弗吉尼亚大学中文项目主任

模块四 汉语教学法 4.1汉语语素教学 --怎样教好汉语语音？ --怎样教好汉语词汇？ --怎样教好汉语语法？ --怎样教好汉字？ 4.2汉语语言技能教学

--怎样上好听、说、读、写语言技能课？ --怎样上好汉语综合课？有哪些技巧？ --什么是沉浸式汉语教学？如何操作？

--如何运用听说法、任务教学法 4.3多媒体技术和网络教育技术 --怎样在汉语教学中运用多媒体技术？ --多媒体手段的适时适量使用原则？、

--如何进行多媒体语音、词汇、语法、汉字教学？ --如何设计多媒体课件的教学环节？ --怎样有效利用网络孔子学院资源？ 培训课时：150学时

培训形式：案例教学、课堂观摩、试讲与点评、微格教学

阅读材料：

（1）《汉语教与学必备：教什么？怎么教？》，北京语言大学出版社

（2）《语言与儿童》，（美国中小学外语课堂教学指 南）外研社

（3）《对外汉语课堂活动设计400例》北京外国语大 学

（4）《国际汉语教师语法教学手册》，高等教育出版 社

（５）《怎样教外国人汉语》，北京语言大学出版社 主讲专家：

卢福波

南开大学教授

刘广徽 吴中伟 姜丽萍 徐子亮

北京语言大学教授 复旦大学教授 北京语言大学教授 华东师范大学教授

张 辉 北京语言大学副教授 周小兵 中山大学教授 刘颂浩

北京大学教授、前赴斐济中学公派教师

张和生 北京师范大学教授 丁安琪 路志英 李晓芹 祝会清 王 君 徐一平 纪云航 张建民

北京外国语大学副教授、前赴德国艾尔兰根孔子学院中方院长

中国人民大学副教授、赴美公派教师 南开大学副教授、赴波兰公派教师 北京大学附属中学教师，前SSAT孔子学院项目我外派教师

澳大利亚维多利亚孔子课堂志愿者 吉林大学赴美回国志愿者 北京外国语大学赴泰志愿者 华东师范大学汉推基地教授

徐 娟 北京语言大学教授 模块五 教学组织与课堂管理 5.1 多层次教学目标的课堂教学

--如何针对孔子学院社会人士、大学生、中小学生等不