最新苏教版六年级数学下册全册教案

沿高展开，得到一个长方形商标纸，量出它的长和宽，再算出它的面积。 （3）讨论：商标纸的面积就是圆柱中哪个面的面积？

观察一下，展开后的长方形商标纸的长与宽，与圆柱中的什么有关？有什么关系？

使学生认识到：长方形的长就是圆柱的底面周长，宽就是圆柱的高。 2、出示例2中的罐头。

（1）师：这个罐头的侧面也有一张商标纸，如果不展开，能算出这张商标纸的面积吗？测量什么数据比较方便？ （2）出示数据：底面直径11厘米 高：15厘米 （3）学生算出商标纸的面积。

（4）交流：你是怎么算的？先算什么？再算什么？ 如果知道的是底面半径，怎么算呢？

3、小结：算商标纸的面积，实际上就是算圆柱的侧面积。 追问：怎么算圆柱的侧面积？

根据学生回答板书：圆柱侧面积=底面周长3高 试一试：

运用我们的发现，口答下面圆柱的侧面积，并说说你是怎么想的。 ?底面周长7cm，高5cm； ?底面直径4cm，高10cm。 （二）教学例3。 1、出示例3中的圆柱。

（1）问：如果将这个圆柱的侧面展开，得到的长方形的长和宽分别是多少厘米？

（2）让学生算一算后交流。师板书： 长：3.143 2=6.28（厘米） 宽：2厘米

（3）圆柱的两个底面的直径和半径分别是多少厘米？