2019-2020年七年级语文下册期中测试题

同学们：

半个学期以来，漫步于新学期语文学习的旅程，聪明的你，玩得开心吗？此时此刻，大家一起来到了开心驿站，让我们各自汇报一下旅途的收获，好吗？

一、 积累与运用（29分） 1、经过七年级一个半学期的语文学习，你的字一定写得更漂亮了吧，请把在《孙权劝学》一课中学到的两个成语写进下面的方格内。（2分）

2、下列词语中加点的字读音有错误的一项是（ ）（2分）

A．弥高（mí） 攒成（cuán） 山巅（diān） 鲜为人知（xiǎn） ．．．．．B．泯然（mǐn） 环谒（yè ） 踌躇（chóu） 义愤填膺（yīng） ．．．．C．炽痛（zhì） 谰语（lán） 重荷（hé） 妇孺皆知（rú） ．．．．D．赫然（hè） 磐石（pán） 深邃（suì） 迥乎不同（jiǒng） ．．．．

3、下列字形完全正确的一项是（ ）（2分） A．来势凶凶 荒草萋萋 家喻户晓 鞠躬尽瘁 B．九曲连环 一泻万里 奇趣横声 亦复如是 C．锋芒必露 截然不同 炯炯有神 秩序井然

D．当之无愧 杂乱无章 英雄气概 人迹罕至

4、依次填入横线上的词语，恰当的一项是（ ）（2分）

扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面________些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地________着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一________，便罩住了。

A．洒 牵 拽 B．撒 牵 拉 C．撒 看 拽 D．洒 看 拉

5、下列表述有误的一项是（ ）（2分） ．．

A．《最后一课》是法国作家都德以普法战争为背景所写的爱国主义名篇。 B．《从百草园到三味书屋》选自鲁迅先生的散文集《野草》。

C．《资治通鉴》是一部编年体通史，记载了从战国到五代的史事。

D．《闻一多先生的说和做》中，诗人臧克家高度赞扬了闻先生作为学者的严谨刻苦和作为革命家的大无畏精神。

6、口语交际（4分）

体会下面一段话中老师和学生的对话，回答文后问题。

老师催促学生交作业，他扬了扬手上的作业本，问：“都交齐了吗？不会有漏网之鱼吧？”有位学生怯怯地说：“老师，那条鱼明天自投罗网可以吗？”

（1）老师话中的意思是什么？答：_______________________________________

（2）学生话里的意思又是什么？答：___________________________ ________

7、根据你的观察和生活的感悟，正确判断，将下列选项的序号填入横线上。（4分）

爱心是____________，使饥寒交迫的人感到人间有温暖；爱心是____________，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是____________，使孤独无依的人获得心灵的慰藉；爱心是____________，使心灵枯萎的人感到情感的滋润。

Ａ、一首飘荡在夜空里的歌谣 Ｂ、一泓沙漠中的清泉 Ｃ、一场洒落在久旱的土地上的甘霖 Ｄ、一片冬日的阳光

8、“腹有诗书气自华”，考考你会默背多少诗文。（ 11分 ）

①王维写的《竹 里 馆》一诗中表达夜静人寂，明月相伴意境的两句诗： 深林人不知 ， 。

②吴均的《山中杂诗》中通过写鸟儿和云彩，来描写山中有趣生活的诗句是：

鸟向檐上飞，________________。

③《木兰诗》中描写战争惨烈、时间漫长的诗句是： ， 。作者用比喻的手法赞颂木兰侨装之妙的句子是： ， ； ，

出自这句话的成语是： 。

④《春夜洛城闻笛》中写诗人听到《折杨柳》曲调，不觉思念自己的家乡和亲人的一句是： ， 。 二、语段欣赏与感悟（41分）

2019-2020年七年级语文下册期中测试题

我一纵身跨过板凳就坐下。我的心稍微平静了一点儿，我才注意到，我们的老师今天穿上了他那件挺漂亮的绿色礼服，打着皱边的领结，戴着那顶绣边的小黑丝帽。这套衣帽，他只在督学来视察或者发奖的日子才穿戴。而且整个教室有一种不平常的严肃的气氛。最使我吃惊的是，后边几排一向空着的板凳上坐着好些镇上的人，他们也跟我们一样肃静。其中有郝叟老头儿，戴着他那顶三角帽，有从前的镇长，从前的邮递员，还有些旁的人。个个看来都很忧愁。郝叟还带着一本书边破了的初级读本，他把书翻开，摊在膝头上，书上横放着他那副大眼镜。

……

他穿上那套漂亮的礼服，原来是为了纪念这最后一课!现在我明白了，镇上那些老年人为什么来坐在教室里。这好像告诉我，他们也懊悔当初没常到学校里来。他们像是用这种方式来感谢我们老师四十年来忠诚的服务，来表示对．．．．就要失去的国土的敬意。

……

忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声——他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。

“我的朋友们啊，”他说，“我——我——” 但是他哽住了，他说不下去了。

他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：“法兰西万岁!”

然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“放学了，你们走吧。”

9、老师为什么在最后一课时穿戴礼服?郝叟等人为什么坐在教室里?（2分） __________________________________________________________ _______

10、“我”为什么“觉得他从来没有这么高大”?（2分）

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11、谈谈你对老师在最后一课下课时写的两个大字“法兰西万岁”的理解。（2分）

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12、选文的最后一段用了___ ___和__ _ __描写，表现了韩麦尔先生 （4分）

（二）“我不能走”（6分） 青海、新疆,神秘的罗布泊，马革裹尸的战场，不知道稼先在那里时有没有想起我们在昆明时一起背诵的《吊古战场文》：

浩浩乎！平沙无垠，夐不见人。河水萦带，群山纠纷。黯兮惨悴，风悲日曛。蓬断草枯，凛若霜晨。鸟不飞下，兽铤亡群，亭长告余曰：“此古战场也！常覆三军。往往鬼哭，天阴则闻！”

也不知道稼先在蓬断草枯的沙漠中埋葬同事、埋葬下属的时候是什么心情？

“粗估”参数的时候，要有物理直觉；昼夜不断地筹划计算时，要有数学见地；决定方案时，要有勇进的胆识和稳健的判断。可是理论是否够准确永远是一个问题。不知稼先在关键性的方案上签字的时候，手有没有颤抖？

戈壁滩上常常风沙呼啸，气温往往在零下三十多摄氏度。核武器试验时大大小小突发的问题必层出不穷。稼先虽有“福将”之称，意外总是不能完全避免的。1982年，他做了核武器研究院院长以后，一次井下突然有一个信号测不到了，大家十分焦虑，人们劝他回去，他只说了一句话：“我不能走。”

13、文中为什么引用《吊古战场文》？（2分）

14、邓稼先是在什么样的条件下进行研究的？（用原文回答）（2分）

15、“我不能走”，从这句话里，你感受到了邓稼先怎样的精神和气概？（2分）

（三）（14分）

伤 仲 永

金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自杨州，复到舅家，问焉，曰：“泯然众人矣。”

孙 权 劝 学