教师职业能力（复习题）

倒塌，学生被砸身亡，家长提出巨额赔偿。这种做法是否合适、是否符合法律依据，是否维护了合法权益？

答：随着教育立法进程的加快，公民法律意识的增强，过去仅仅是人际纠纷、民事纠纷、行政纠纷的事，现在可能演变为法律诉讼，，如今的教育工作者必须有法律意识，做事要讲究法律依据，遇到侵犯学生权益、侵犯自身权益的事，学会寻求法律援助和法律保护，这就是依法从教之意

第五章 中等学校教师科研能力 1、教师科研的必要性和特殊性是什么？

⑴必要性，教育工作是需要独立思考的工作，为了避免工作盲目性，减少失误，提高效率和效果，研究工作就显得十分必要，目前提倡教师科研就是强调对教师职业能力提高的作用。⑵特殊性，把教育科研作为一个专有名词来理解。 2、教师科研特殊含义包括哪些方面？

⑴教师以科学工作者的态度对待工作中出现的问题。 ⑵用科学研究的程序、方法去解决实际工作中出现的问题。 ⑶以改进工作效果为目的，将教育工作与科研工作结合为一体。 ⑷强调教师与教师、教师与学生之间的研究合作。 ⑸强调教师科研是教师成才之路。

3、现代教育科学研究之父是德国的梅伊曼和拉伊

1900年德国的梅伊曼和拉伊出版的《实验教育学》和《实验教育学杂志》是这个时期教育实证研究的集大成之作，因此，教育史上把他们的研究看做是现代教育科研产生的标志。 4、1903年清政府颁布新学制，我国已有了现代教育制度。在20世纪头10年里，我国已经有了教育会这类教育机构，有了《教育世界》《教育杂志》这类教育研究杂志。

5、20世纪50年代前出现了一批在国际上有影响的教育家，如高等教育学家蔡元培和胡适、中等教育家廖世承、小学教育学家俞子夷、学前教育学家陈鹤琴、社会教育学家陶行知和晏阳初。

6、教育科研的道德规范包括哪些方面？（简答） ⑴学生的身心和利益不受损害。 ⑵尊重学生的权益 ⑶尊重学生的名誉权

⑷应该有一定的科学研究训练。

7、教师科研选题的根本标准是什么？（简答、辨析）

是看选择的问题及其解决是否对推动教师自己的工作有用处，如果有用处，就有价值。

8、文献查阅的作用（选择题） ⑴避免重复研究

⑵思考完成研究任务的可能性 ⑶思考课题研究的假设 ⑷思考课题研究的方法

9、文献检索应当具备哪些知识？（简答、多选）

答①要知道检索途径②要懂得资料的类型③懂得使用检索工具④知道文献资料的检索方法 10、文献阅读应当具备哪些技巧？（简答、多选）

答：⑴开始阶段用浏览或速读的方式阅读文献，做到对文献的整体情况有所了解，对具体文献的内容和价值有所了解⑵第二阶段就要求精读必须熟知和文献。 11、一份研究计划包括哪些内容（简答、设计）

答：课题名称、研究目的、研究基础、研究方法、资料与设备、时间与阶段、成果形式、鉴定方法、经费预算。

12、实施研究计划的主要工作是什么？（多选）

答：⑴控制研究工作进程⑵收集与整理资料⑶写作论文或报告 13、教育研究所用的具体方法（简答） 观察法、调查法、实验法、历史法

14、结构记录方法要求事先要构造好观察的项目体系、对每一个观察项目做出明确的定义（操作性定义）准备好记录单（等级记录单、频率记录单、连续记录单、符号记录单等） 非结构观察记录方法有日记记录法、佚事记录法、音像记录法（单、多） 15观察法的操作过程（简答、设计）

⑴准备阶段⑵实施阶段⑶资料处理阶段⑷撰写报告或论文 16、问卷法的应用要求（简答、设计） ⑴问卷的编制⑵问卷的回收与整理

17、撰写实验报告由以下几部分构成（简答）⑴问题⑵方法⑶数据分析⑷结论 18、教育科研中的“历史法”应遵循历史研究的哪些原则

⑴历史客观性原则⑵历史整体性原则⑶史论结合原则⑷批判继承原则 19观察法是通过感官感知对象搜集资料的方法。 调查法是通过问卷、访谈搜集资料的方法。

实验法是通过特定的操作设计检验某种设想的实践效果的方法

历史法是指对教育的历史文献、历史遗存所做的发现、整理、考订、诠释以及在此基础上对

教育发展的状态及趋势所做的阐述方法。

行动研究是泛指以实践中的实践者为研究主体，以实践者在实践中遇到的问题为课题，在实践中并为了实践所做的研究工作。 科利尔使用了“行动研究”一词 第六章 中等学校教师信息能力 1、 辨析：信息就是知识

答：不对，知识是生产过程中积累的经验，信息不同于知识，绝大多数书文承认知识是加工过的信息。

2、 信息按其对人们的意义可分为有用信息、干扰信息、冗余信息。 3、 教师需获取的信息主要包括哪几方面？

⑴关于学生各方面情况的信息⑵学科专业信息⑶教育专业方面的信息 4、 你认为中学教师的信息能力应包括哪几个方面？ ⑴信息获取能力⑵信息理解能力⑶信息处理能力⑷信息传递能力。

5、 广义的信息检索包括两个方面：⑴是将信息按一方式组织存储起来⑵是根据用

户的需要找出有关信息

6、 一次性文献：图书、期刊、会议文献、学位论文、专利文献、政府出版物、产

品样本、科技报告、标准文献、档案 二次文献：书目、索引和检索性文摘。

7、 查找文献一般应该按照下列过程进行：（简答、设计）

⑴提出问题⑵选择检索工具⑶确定检索途径⑷确定检索方法⑸按线索查找⑹索取文献⑺阅读文献

8、 日本的清水厚实将现时代的教材形式概括为（简答、辨析） ⑴教科书教材⑵图书教材⑶视听教材⑷现实教材⑸电子教材

9、 你认为中学教师的信息处理能力包括哪些方面？（简答、多选、辨析） ⑴信息分类能力⑵信息统计与分析能力⑶信息重组能力⑷信息编辑加工能力⑸信息存取能力

10、教学口语一般包括导入语、讲授语、提问语、总结语 教育口语可分为劝导语、激励语、表扬语、批评语 第七章 中等学校教师语言能力

1、 如何理解教师的语言所具有的特征？（简答） 答⑴科学性⑵规范性⑶教育性⑷启发性⑸激励性⑹审美性 2、 教师语言规范包括哪两个方面？（简答）

答 ⑴教师必须用普通话 ⑵体现在教师语言的遣词造句上。教师的语言应通畅，无句法、用词的错误。

3、 教师语言的功能（简答）

答：⑴影响学生对知识的掌握⑵影响学生能力的发展⑶影响学生积极情感的形成 4、 教师语言怎样影响学生对知识的掌握？（简答）

答：⑴教师语言表达的清晰度影响学生对知识的掌握 ⑵教师语言表达的准确度影响学生对知识的掌握 ⑶教师语言表达的动听度影响学生对知识的掌握 5、 教师语言怎样影响学生能力的发展（简答）

⑴影响学生表达能力的发展⑵影响学生审美能力的发展⑶影响学生思维能力的发展。 6、 辨析：要提高教师语言修养，首先要提高教师的思想修养

答：正确，因为语言修养的程度取决于思想的修养，如果一个人不爱教育事业，那他的语言是不可能有炽热的情感，不可能产生正面效应的，也就不能使学生受到良好的教育。 7、 教师的教学语言分类（选择、案例），案例是教师运用了什么语言 答：书面语言、口头语言、身体语言。

8、 板书设计应从教学内容出发，揭示教学内容，展现所学知识的框架结构，体现

教学目标。（简答、多选）

9、 教师的评语包括以下五种类型（简答）

⑴肯定型评语 ⑵欣赏型评语 ⑶指导型评语 ⑷征询意见型评语 ⑸交流型评语

指导型评语：明确指出不妥当的地方及原因。然后指出该如何改，学生的作业中如果出现语病，教师不要简单画出句子，然后写上批语，而应该指出修改的方向，给学生一点思考的窨。 10、辨析：教师职业不会被技术所取代

答：正确，因为教师的口头语言是指教师通过口头形式表达的语言。随着现代化教学手段进入课堂教学，这在一定程度上改变了传统课堂教学中那种单向的“师传生受”的状况。但是无论现代化教学手段如何进步，也不可能完全取代师生之间面对面的交流，也离不开教师口头语言表达。

11、运用口头语言的要求（简答）

⑴注意准确规范⑵注意通俗易懂⑶注意清晰简明⑷注意逻辑性和针对性⑸注意语调、语速、与节奏

12、身体语言的作用（简答、案例）

答：⑴可以帮助组织教学⑵可以增进师生感情⑶可以调动学生学习热情⑷可以突出教学重点⑸可以调控教学进程。