商务英语专业

王春艳 武汉商贸职业学院晨读课程教学先进个人 2008年 教学成绩突出 （3）现有专业师资队伍结构

经过近6年的建设，本专业现有专职教师16人，其中教授1人，副教授1人，讲师7人，助教7人。高级职称占专职教师队伍的13.5%,中级职称教师占专职教师队伍的43.75%，初级职称教师占专职教师队伍的43.75 %。 从学历结构看，硕士及以上教师11人，占68.75%；本科学历5人，占31.25%。

商务英语专业专任教师统计表

是序号 姓名 教师性质 归属教研室 性别 年 龄 学历 职称 否双师 1 2 3 王瑛 校内专任 公共英语 校内兼课 校内专任 校内专任 校内专任 女 男 男 71 41 30 本科 本科 硕士 教授 是 是 是 专业指导 就业指导 英语听力 主讲 主讲 骨干 主要授课课程 备注 周登超 校内兼课 校内兼课 李明 副教授 托业英语 讲师 讲师 中教一级 讲师 助教 4 5 6 7

桂萍 程彩容 王春艳 徐峰 商务英语 商务英语 商务英语 女 女 女 女 26 38 27 29 本科 硕士 硕士 硕士 BEC中级 BEC中级 是 是 是 是 英语语音 商务英语听力 商务英语翻译 商务英语翻译

8 9 10 11 12 13 14 15 16 王卫平 李淼焱 何薇 高慧 校内专任 校内专任 校内专任 校内专任 商务英语 商务英语 商务英语 商务英语 商务英语 旅游英语 旅游英语 旅游英语 旅游英语 女 女 女 女 女 女 女 女 女 25 29 26 29 28 41 29 35 29 本科 硕士 本科 硕士 硕士 硕士 硕士 硕士 硕士 助教 助教 助教 助教 助教 讲师 讲师 讲师 讲师 托业英语 BEC中级 是 是 是 是 否 是 是 是 是 商务英语，商务谈判 国际贸易实务,外贸函电 大学英语 大学英语 商务英语 综合英语 综合英语 综合英语 初级听力 骨干 舒红香 校内专任 张小玫 校内专任 杨红征 校内专任 罗慧慧 校内专任 曹欢欢 校内专任 （4）兼职教师情况

本专业有一支来源和数量稳定、生产实践经验丰富、素质较高的兼职教师队伍。兼职教师均具有高级专业技术职称，主要参与本专业的认识实习、顶岗实习、毕业设计指导工作。兼职教师具有丰富的实践经验，在指导过程中能够更紧密结合工程实际，学生在接受指导过程中收获很大，为今后走上工作岗位，更好胜任岗位工作创造了条件。

教师是学校办学的主体，教师队伍整体质量决定着学校办学水平、办学层次和教育教学质量，因此，师资队伍建设是学校的一项基本建设。外语学院采取一系列措施，不断加强师资建设。

外国语学院兼职教师统计

出生年月(统序号 姓名 性别 一用xxxx-x格式） 黄文俊 专业技术职称 职业资格证书 授课课程 备注 1

1971-8 黄文俊 —— 中级

2 5 李剑茹 许菊 郑琦民 艾晓雄 蔡竹青 1958-12 1965-7 李剑茹 许菊 —— 教授 高级 —— 6 1958-6 郑琦民 副教授 —— —— —— 艾晓雄 蔡竹青 —— —— —— —— 实习指导老师 实习指导老师 （5）学生管理队伍情况

本专业建立了以系学办、系党支部、系团支部为主的学生管理队伍，并特别注重辅导员队伍的聘任、管理和培养，所聘任的辅导员大多具有一定学生管理经验，年富力强、责任心强，能尽职尽责，对学生既严格要求，又关心爱护。

外语学院学生管理队伍汇总

姓名 周登超 王雪莲 李明 张勇 桂萍 李小芳 张坤 涂康 陈晶

性别 男 女 男 男 女 女 女 女 女 职务 院长 副书记 副院长 院长助理 院长助理 办公室主任 就业办主任 学工办主任 教学秘书 职称 副教授 助教 讲师 助教 讲师 助教 助教 助教 助教 学历 本科 研究生在读 研究生在读 研究生 本科 本科 本科 本科 本科 备注

闵丹 王伟 鲁娟娟 童峰 李慧玲 胡婷 苏婷婷 杜宝 女 男 女 女 女 女 女 女 教学秘书 辅导员 辅导员 辅导员 辅导员 辅导员 辅导员 辅导员 助教 本科 本科 本科 本科 研究生 研究生 本科 本科 2.实践教学基地建设

实践教学是专业教育教学的重要环节，是知识获取、能力培养的重要途径。近年来学院在加强语音室建设、强化实践教学管理等方面做了大量工作。

（1） 校内实训条件

为了给同学们创造良好的学习环境，学校为外国语学院投资建成了9间语音室，其中4间新语音室，5间改造的语音室，预计总共投资达一百多万。对于实训建设，学院采取了以下措施：

第一，建设、完善语言室。语音室配备有电脑、录音机、 影碟机、磁带复制机、刻录机、音像制品等；具备多媒体教学，听力、口语、翻译考试，听说训练等功能；可以营造良好的语言学习氛围和环境，满足学生语言训练、课外语言活动师生互动、交流的需要。

第二，加强语音室的环境建设和管理建设。完善语音室管理，制定相应的管理制度，做好语音室使用的申报、 登记、检查工作。加强语音室软硬件建设和管理，适时添置实训软件和实训材料、实训教材、音像资料等，保证软件的更新、升级，保证实训设备的完好和使用率。

（2）校外实习基地

学校在加强校内实验实训条件建设的同时，根据学生职业能力培养的要求，充分利用社会资源，加强