TestAS考题分析

Hier wird deutlich, dass an \ür \?ngt werden muss, wenn die Ziege das Objekt des Satzes ist (vgl. auch Satz 2: \?ppzi\Objekt).

4. Zuletzt muss noch das Wort für \Hinweis findet man in Satz 2. Da die Bedeutungen der W?rter \?ppzi\sind, bleibt nur \Beispiel 4

puna selveui = Das Kind kommt aus der Hütte. puna tipveu = Die Katze geht zur Hütte. lom fanveui = Der Bauer kommt vom Acker. borro selveu = Das Kind geht auf die Wiese.

\?t in der fremden Sprache: (A) lom selveui (B) lom selveu (C) lom fanveu (D) puna selveu

Bei dieser Aufgabe gilt es zun?chst zu erkennen, dass in der fremden Sprache jeweils nur die Endsilbe des zweiten Wortes für \Ausdrücke ergibt, dass nur die Buchstabenfolge \haben kann. Die Verbform mit angeh?ngtem \Ein Vergleich des ersten und vierten Ausdrucks zeigt, dass die Erweiterung von \sowie von \ergibt. Aus dem zweiten und dritten Ausdruck kann jetzt geschlossen werden, dass %und \ührt zu der Erkenntnis, dass \ütte\?t. Aus den Ausdrücken drei und vier l?sst sich jetzt ableiten, dass \

\?en. Damit ist (B) der L?sungsbuchstabe zu dieser Aufgabe. Beispiel 5

po namal = Er lernt alles. su ?mal = Ihr werdet lernen.

ki ?malna = Ich werde nichts lernen.

lemal rah malle su = Lernt ihr viel oder wenig? ?nafor ak = Werden wir alles fragen?

\? in der fremden Sprache: (A) po malle (B) ?lemal po (C) ?malle po (D) po ?lema

Antwort (C) ist richtig, denn:

1. Sucht man in den Beispiels?tzen das Wort für \?? man auf verschiedene W?rter mit dem Wortstamm \?ngt oder vorangestellt werden. Im ersten Satz muss beispielsweise \

bedeuten. Versucht man jetzt die Wortform für \Satz \?ngtes \

2. Betrachtet man nun die anderen Bestandteile der Beispiels?tze, wird deutlich, dass es sich bei den übrigen W?rtern um Personalpronomen handeln muss (\= \3. Als n?chstes gilt es, die Futurform eines Verbs herauszufinden. Betrachtet man die S?tze 2, 3 und 5, wird deutlich, dass die Futurform von \4. Im letzten Schritt ist zu ergründen, wie in der fremden Sprache eine Frage formuliert wird. Einziger Anhaltspunkt dafür ist Satz 5 (\abzuleiten, dass die Satzstellung zum Formulieren einer Frage entscheidend ist. Das Verb in seiner spezifischen Form muss am Anfang und vor dem Personalpronomen stehen. \?en. Beispiel 6

ao tane lom sok bani jo sharuli = Er sprach gestern im Radio. ao hai lom yal bani ao lanta = Er lernt morgen programmieren.

ao simi kiso jo fesomo ao hai = Du sitzt in der Universit?t und lernst. ao rumi lom shili jo fesomo = Ich h?re heute in der Universit?t zu.. \?re zu\? in der fremden Sprache: (A) ao tane shili ao rumi (B) shili tane ao rumi (C) ao tane lom jo rumi (D) tane ao rumi lom

1.Bei dieser Aufgabe gilt es zuerst, zu erkennen, dass Verben immer durch ein vorangestelltes \zu identifizieren sind (\

2. Versucht man nun, aus diesen Verben die W?rter für \?ren\muss man Satz 1 und Satz 4 betrachten und findet dort \\?ren\

3. Nun muss das Wort für \ür dient Satz 4.

Vergleicht man die S?tze 3 und 4, l?sst sich \für \?t\

4. Das Wort \eine Zeitangabe ist. Somit l?sst sich \ür \stehen.

5. Das einzige bislang bedeutungslose Wort in Satz 4 ist \

\?re zu\?en.

Repr?sentationssysteme flexibel nutzen

Ackerbau im R?mischen Reich

Dünger für die Felder in Form von Mist war im R?mischen Reich nicht viel vorhanden, da es h?ufig keine gr??eren Viehherden in der N?he der H?fe gab. Je weiter die Viehherden von einem Hof entfernt waren, desto weniger Mist gab es für die Felder. Je weniger Mist zum Düngen vorhanden war, desto h?ufiger mussten die Bauern beim Anbau von Korn Pausen machen.

Die nachfolgende Abbildung zeigt die Auswirkungen der Entfernung der Viehherden vom Hof, der Verfügbarkeit von Dünger in Form von Mist sowie der H?ufigkeit von Pausen beim Anbau von Korn. Mist = Verfügbarkeit von Dünger in Form von Mist Pause = H?ufigkeit von Pausen beim Anbau von Korn Vieh = Entfernung der Viehherden vom Hof

Wenn es wenig Dünger in Form von Mist gab, wurden stickstoffspeichernde Pflanzen angebaut und als Dünger verwendet. Allerdings war dies im R?mischen Reich aufgrund der geringen

Niederschl?ge nicht immer m?glich: je weniger Niederschl?ge es gab, desto weniger konnten stickstoffspeichernde Pflanzen angebaut werden. Durch intensive Bew?sserung konnte aber der Anbau der stickstoffspeichernden Pflanzen deutlich erh?ht und so die H?ufigkeit von Pausen beim Anbau von Korn verringert werden.

Wie muss man die Abbildung erg?nzen, um diese Aspekte richtig abzubilden? Anbau = Anbau stickstoffspeichernder Pflanzenn. Bew = Intensit?t der Bew?sserung

Mist = Verfügbarkeit von Dünger in Form von Mist Nied = Menge der Niederschl?ge

Pause = H?ufigkeit von Pausen beim Anbau von Korn.

Welche der beiden folgenden Aussagen ist oder sind dem Text zufolge richtig? I. Anbau steht zwischen Mist und Pause und wird mit beiden durch

zeigt von Mist auf Anbau, ein

II. Nied und Bew werden durch je einen Anbau.

(A) Nur Aussage I ist richtig. (B) Nur Aussage II ist richtig. (C) Beide Aussagen sind richtig.

(D) Keine der beiden Aussagen ist richtig.

verbunden. Ein

zeigt von Anbau auf Pause.

mit Anbau verbunden. Beide Pfeile zeigen auf

Die L?sung ist (C).

Aussage I: Aufgrund der neuen Informationen wird die Verbindung zwischen Mist und Pause durch Anbau unterbrochen: Der Mangel an Mist alleine führt noch nicht zu h?ufigeren Pausen beim Anbau von Korn. Nur wenn au遝rdem nicht genug stickstoffspeichernde Pflanzen angebaut werden, gibt es mehr Pausen beim Anbau von Korn.

Aussage II: Sowohl die Menge der Niederschl?ge als auch die intensive Bew?sserung wirken sich positiv auf den Anbau stickstoffspeichernder Pflanzen aus.

Schokolade und ihre Wirkung

Untersuchungen zeigen, dass kakaohaltige Schokolade in geringem Ma? zur Senkung des

Blutdrucks beitragen kann. Kakaohaltige Schokolade enth?lt zudem eine Substanz, die die Heilung von Wunden unterstüzt und das Risiko von Magenkrankheiten verringert. Wie kann man diese Auswirkungen in einer Abbildung darstellen? I. Essen von kakaohaltiger Schokolade wird durch verbunden.

zeigt auf Senkung des Blutdrucks.

mit Heilung von Wunden und durch mit Senkung des Blutdrucks

II. Essen von kakaohaltiger Schokolade wird durch

mit Risiko von Magenkrankheiten verbunden. und

zeigen auf Essen von kakaohaltiger Schokolade.

(A) Nur Aussage I ist richtig. (B) Nur Aussage II ist richtig. (C) Beide Aussagen sind richtig.

(D) Keine der beiden Aussagen ist richtig. Die L?sung ist (A).

Aussage I. ist richtig, denn der Satz: \geringem Ma? zur Senkung des Blutdrucks beitragen kann.\

Zusammenhang zwischen Essen von kakaohaltiger Schokolade und Senkung des Blutdrucks hin. Das Essen der kakaohaltigen Schokolade bewirkt die Senkung des Blutdrucks, daher muss auf Senkung des Blutdrucks zeigen.

Aussage II. ist falsch. Der Satz Kakaohaltige Schokolade enth?lt zudem eine Substanz, die die Heilung von Wunden unterstüzt und das Risiko von Magenkrankheiten verringert.\positiven Zusammenhang zwischen Essen von kakaohaltiger Schokolade und Heilung von Wunden hin, und auf einen negativen Zusammenhang zwischen Essen von kakaohaltiger

Schokolade und dem Risiko von Magenkrankheiten. Allerdings müssten die Pfeile auf Unterstüzung der Heilung von Wunden bzw. Risiko von Magenkrankheiten zeigen und nicht auf Essen von kakaohaltiger Schokolade.