2019年读书破万卷打一成语指什么

夜夜节约了！“请君莫唱前朝曲，听唱新翻杨柳枝”。虽然我们的前人因为时代条件限制，一时找不到取代读书破万卷的求知新途径，但我们欣喜地看到，当中国这个巨人的一只脚已迈入信息时代的门槛时，机会向我们展现了。电脑、网络、图像、音频、卫星远程传送、信息高速公路，声、光、像、立体多媒体等等精彩纷呈、目不暇接，站在理性知识的高峰，审视历史长河的变迁，我们有理由勇敢地说，信息时代无需读书破万卷，是社会发展的必然。

主席：正方二辩同学请。正方二辩：谢谢主席，大家好！

我要说的是读书破卷绝对不等于死读书，反方一再强调不需要读书破万卷，看来反方对于什么是体系、什么是书，什么是读书实在是概念混淆，还是让我来解释一下吧。何为体系？数据、公式、文字、符号不是体系，学科原理、篇章著作才是体系。何为书？图片、纸张、软盘硬盘不是书，但当它们记载下知识体系、思想体系时就是书。何为读书？看图、看字、上机、联网不是读书，但通过看图、看字、上机、联网，获得体系化思想时就是读书，。我方认为，信息时代仍需“读书破万卷”。众所周知，读书可以使人获得知识、增长智慧、提高素质、陶冶情操。人脑不同于电脑，它承载的绝不是一条条零散的信息，它更需要条理化、逻辑化的体系思想。只有大量读书，才能给人类一个理性思考的空间，只有“读书破万卷”才能使人的思想不再

是枝枝叶叶，而一棵完美的树。若干年后，我们或许会忘掉某些公式、某些概念，然而，读书使人获得的思想，精神却溶入，永不褪色！试问还用哪一条途径能有如此刻铭心之魔力？即便到了信息时代，书的材料由纸张变成了光盘，由传统的印刷变成了简单的拷贝，但是读书这种获取体系的方式仍万古长青！蓦然回首，沧海桑田，人类在前行的过程中创造了无数灿烂辉煌的文明，如何利用前人的成果推动信息时代的进步，完全有赖于我们能否将昔日的智慧真正化为己有。没有继承就没有发扬，只有广读博学，读书破万卷，人类才能得以站在巨人的肩上，更上一层楼！谢谢！

主席：感谢正方二辩同学，下面请反方二辩同学发言。

反方二辩：谢谢主席，大家好！

听了刚才对方同学的发言，我深深地为对方同学那种执着地追求知识的精神而感动。今天，我们和对方同学一样地渴求知识，然而求知的目的何在，在于认识和改造世界。因此，无论怎样求知，都必须适应这个目的。我方同学认为信息时代无需通过读书破万卷的形式来达到这个目的。

首先，随着科技的发展，行业的分工越来越细，人类社会创造的知识总量已早成为一个巨大的知识金库了，面对信息量的骤增、知识

量的爆炸，对方同学如何去选择呀？还有，读书破万卷的方式能行吗？人脑因为生理的原因，其记忆、储存、提取、容纳的程度总是有限，面对信息量的大规模流动与更新，对方同学如果说过去还能够通过读遍书而成为一个“通才”，那么，今天如果想通过读万卷书而成为一个通才行吗？时代要求我们打破这种读书破万卷的农业社会，田园文明的知识方式了。先知是痛苦的，然而以为无知识不知现实就可以瞒天过海，那岂不更是自欺欺人吗？

第二，信息时代的到来，使读书破万卷这种方式来获取知识和发展社会显得更不经济、更无效率。信息时代，时间就是财富，时间就是发展，如何实现对时间的最优配置，是信息时代发展社会的首要任务。我方认为，今天电脑的运用，网络的普及使人们能在最短的时间为获得自己所需要的最大量的知识，因此，对方同学为何对此视而不见、听而不闻呢？恐怕随对方同学成为年迈老翁的同时，而你所得的知识已成为昨日黄花了呀！一边是“读书破万卷”的事倍而功半，一边是现代科学的事半功倍;一边是“头悬梁、锥刺股”的辛苦与汗水，一边是网络科学的精彩与纷呈。何去何从？难道对方同学还不明白吗？还要用陈旧的观点去改造社会、建设新时代吗？

请对方同学三思而后行呀！

主席：再次要求发言针对性，接下来请正方三辩同学发言。

正方三辩：谢谢主席，大家好！

先指出反方一、二辩同学的几点错误：

第一，对方说在网络上学习系统知识不是在读书，请问这是在干什么呢？在网络上学习只是知识的载体改变了形式，以最初竹简、丝帛、纸张直到以后的网络只是书的载体改变了;

第二，对方说信息时代时间不允许，效率不高，那我告诉你们，事情恰恰相反，正因为电脑的出现，为我们读书破万卷创造了一定的可能性;

第三，以社会分工精细之后就意味着少读书，这是什么逻辑呢？社会分工的精细恰恰要求我们精掌握----“破”呀！本世纪20年代，第一台电子计算机的出现，

标志着信息时代的来临，电子技术的蓬勃发展，科学水平日新月异，除了各种自然资源、生产工具外，信息作为一种重要的资源和财富已经影响了社会的运转。读书就真的“前尘往事成云烟”了吗？当然不是。当今美国、德国的信息化程度举目可见，但是他们却是全世界读书册本量占第一、第二位的国家。尤其在德国，读书处处可见，