高一物理下学期末复习分层达标训练 5.4《圆周运动》 新人教版

物理高一下学期末复习分层达标训练：5.4《圆周运动》 新人教版

【基础达标】

1.关于匀速圆周运动，下列说法中正确的是( ) A.角速度不变 C.是匀速运动

B.线速度不变 D.是变速运动

2.如图所示的传动装置中，A、B两点线速度大小的关系是( )

A.vA＜vB

B.vA＞vB

C.vA=vB

D.无法比较

3.(2012·聊城高一检测)质点做匀速圆周运动时( ) A．线速度越大，其转速一定越大 B．角速度大时，其转速一定大 C．线速度一定时，半径越大则周期越大

D．无论半径大小如何，角速度越大，则质点的周期一定越大

4.(2012·吉安高一检测)如图，圆盘绕过圆心且垂直于盘面的轴匀速转动，其上有a、b、c三点，已知Oc=A．a、b两点线速度相同 B．a、b、c三点的角速度相同

C．c点的线速度大小是a点线速度大小的一半 D．a、b、c三点的运动周期相同

5.假设“神舟七号”实施变轨后做匀速圆周运动，运行了n周，起始时刻为t1，结束时刻为t2，运行速度为v，半径为r，则下列计算其运行周期正确的是( ) A.T?1Oa，则下列说法中错误的是( ) 2t2?t1 n

B.T?t1?t2 n - 1 -

C.T?2?r v D.T=

2?v r6.如图所示是一个玩具陀螺。a、b、c是陀螺上的三个点。当陀螺绕垂直于地面的轴线以角速度ω稳定旋转时，下列表述正确的是( )

A.a、b和c三点的线速度大小相等 B.a、b和c三点的角速度相等 C.a、b的角速度比c的大 D.c的线速度比a、b的大 【能力提升】

7.(2012·邵阳高一检测)如图所示，甲、乙、丙三个轮子依靠摩擦传动，相互之间不打滑，其半径分别为r1、r2、r3。若甲轮的角速度为ω1，则丙轮的角速度为( )

A.

r1?1r?r?r? B.31 C.31 D.11 r3r1r2r28.如图所示，直径为d的圆纸筒，以角速度ω绕O轴转动，一颗子弹沿直径水平穿过圆纸筒，先后留下a、b两个弹孔，且Oa、Ob间的夹角为α，则子弹的速度为多少?

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答案解析

1.【解析】选A、D。在匀速圆周运动中，角速度不变，A正确；匀速圆周运动的线速度大小不变，方向不断变化，是变速运动，B、C错误，D正确。

2.【解析】选C。这种传动方式为齿轮传动，与不打滑的皮带传动规律相同，即两轮边缘的线速度大小相等，故C正确。

3.【解析】选B、C。匀速圆周运动的线速度v??sn2?rv??2?rn，则n?，故线速度越?t12?r大，其转速不一定越大，因为还与r有关，A错误；匀速圆周运动的角速度

????2?n???2?n，则n=，所以角速度大时，其转速一定大，B正确；匀速圆周运动?t12?2?r2?，则线速度一定时，半径越大则周期越大，C正确；匀速圆周运动的周期T=，v?的周期T=

与半径无关，且角速度越大，则质点的周期一定越小，D错误。 4.【解析】选A。同轴转动的不同点角速度相同，B正确；根据T=

2?知，a、b、c三点的运?动周期相同，D正确；根据v=ωr可知c点的线速度大小是a点线速度大小的一半，C正确；a、b两点线速度的大小相等，方向不同，A错误。故说法错误的是A。 5.【解析】选A、C。匀速圆周运动的周期T?2?r，C正确，D错误；“神舟七号”运行n周所v用的时间Δt=t2-t1，则周期T??tt2?t1?，A正确，B错误。 nn6.【解析】选B。a、b、c三点同轴转动，角速度相同，B正确，C错误；根据v=ωr可知，

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va=vb>vc，A、D错误。

7.【解析】选A。靠摩擦传动的轮子边缘的线速度大小相等，故v1=v2=v3，而v1=ω1r1，v3=ω3r3，所以?3??1r1A正确。 ，r38.【解题指南】解答本题时应把握以下三点： (1)弹孔与子弹运动轨迹的关系。 (2)圆纸筒可能转过的角度。 (3)子弹在圆纸筒内运动的时间。

【解析】子弹通过圆纸筒做匀速直线运动的时间为t?d，两个弹孔与圆心连线夹角等于α的v条件是：在相同时间内圆纸筒转过的角度φ=(2n+1)π-α，则由角速度定义可知时间

φ?2n?1????T=?(n=0，1，2，3?)。 ??由于子弹做匀速直线运动和圆纸筒做圆周运动具有等时性，所以

d?2n?1?????,得子弹的v?速度为v=

?d(n=0，1，2，3?)。

?2n?1????答案：

?d(n=0，1，2，3?)

?2n?1????【总结提升】圆周运动问题的三点注意

(1)解决圆周运动的问题，最重要的是建立各物理量间的关系。

(2)若涉及圆周运动和另外一种运动形式，且应用这两种不同规律解决同一问题时，必然有一个物理量成为联系这两种运动的桥梁，这一物理量常常是“时间”。

(3)分析圆周运动问题时，要注意对由圆周运动周期性引起的多解问题的处理。 - 4 -