三年级《小鹿斑比》 - “危险的食物”教学设计

三年级《小鹿斑比》---“危险的食物”教学设计

《小鹿斑比》---\危险的食物\教学设计

一、教学目标：

1、通过阅读《危险的食物》，了解什么是\危险的食物\。

2、结合作品故事情节来理解人物形象。

二、阅读准备：

1、 学生自带《小鹿斑比》。

2、 读书笔记本。

三、阅读过程

（一）、创设情境，导入文本

昨天我们学习了《小鹿斑比》的\初见青草地\，讲述的是斑比第一次认识了青草地，了解了一些草原的知识。今天我们继续跟着斑比去探索草原上的奥秘。

（二）、指导略读，整体感知

文章中\危险的食物\指的是什么？哪个环境描写给你的印象最深？描写小鹿斑比心情的句子有哪些？表达了他什么样的心情？

生交流，师适当引导个别学生介绍精彩故事的部分情节，引起阅读兴趣。

（三）交流阅读方法

1、指导浏览的阅读方法。

2、精读《危险的食物》。

a.做摘记，摘录好词、好句、精彩片段。随机挑选学生的摘记本。课件出示教师摘记，作示范。

b.批注。除了摘记，我们还可以在书上做批注。把自己的感受写在边上。指导做批注。

c.写启发。把自己对这本书地感受写成一句话，把它写在扉页上。是作示范，学生交流。

四、拓展延伸

在草原上，小动物们为了争夺食物，经常会发生争吵、打架。像老虎，狮子等动物会捕捉一些小动物作食物。所以说草原上的食物是危险的。随着斑比一天一天长大，他对草原有了更加深刻的认识，我们同学们也在长大，我们也要像小鹿斑比那样，每天都要取得进步。