二年级数学下册 有余数的除法4教案 冀教版

教学内容 教学目标： 有余数的除法（教材32页--33页） 教学重点 教学难点 教具准备 有余数除法的含义，会读写有余数除法算式。 有余数除法的含义。 小黑板 口算卡片 一、创设情境、引入新课 二、自主探究 一、创设情境、引入新课 1. 指名背诵乘法口诀。（按多种方式背） 2. 出示口算卡口算。 3. 师：这节课我们要运用学过的知识解决一些生活中的问题。 二、自主探究 教师出示分苹果问题： （1）12个苹果，每4个放一盘，可以放几盘？（学生回答，并用式子表示，教师板书。） （2）12 个苹果，每3个放一盘，可以放几盘？ （3）每盘放5个呢？（学生汇报出现的情况）学生观察（3）和（1）（2）有何不同。 师指出这节课学习平均分有剩余的问题。再举一些（3）这样的例子后，（如3个人分10块糖等）教师引导学生把（3）的问题列式：12÷5=2（ ）……2（ ） 1 教师引导学生明确12÷5得数的书写格式以及得数中2个2的意义并在括号内板书单位名称。 2 教学12÷5=2(盘)……2(个)的读法。 3 引导学生把10块糖平均分给3个学生，每个人分几块还剩几块？用算式表示出来，并读一读。 三、自主探究折纸鹤问题 1. 学生观察情景图汇报发现的信息和问题并合起来说一说。 2. 学生自己试做。 3. 小组交流后派组员板演。 4. 全班交流：板演学生讲解（教师在学生讲解 三、自主探究折纸鹤问题 时质疑：30÷7的商4和余数2你是怎么得出来的。） 5. 学生提出不理解的地方。 6. 专项训练：把书中的例题分花片当做专项训练题。 四、课堂小结 五、综合练习 33页练一练第1、2题。

四、课堂小结 五、综合练习