PLC课程设计 - 图文

3.4 软件调试

将设计好的程序写入PLC后，首先要做的就是仔细检查程序，并改正写入时出现的错误。用户程序一般先在实验室模拟调试，一般不用接PLC实际的负载(如接触器、电磁阀等)。也可以根据功能表图，在适当的时候用开关或按钮来模拟实际的反馈信号。在调试时应充分考虑各种可能的情况，对系统各种不同的工作方式、有选择序列的功能表图中的每一条支路、各种可能的进展路线，都应逐一检查，不能遗漏。发现问题后应及时修改梯形图和PLC中的程序，直到在各种可能的情况下输入量与输出量之间的关系完全符合要求。 完成上述的工作后，就可以进行现场的调试工作。首先将PLC安装在控制现场进行联机总调试，在调试过程中有可能将会显示出系统中原先可能存在的传感器、执行器和硬接线等方面的问题，以及PLC的外部接线图和梯形图程序设计中的问题，应对出现的问题及时加以解决。如果调试达不到指标要求，则可以对相应硬件和软件部分设计作适当调整，通常只需要略微修改程序就可能出现实际效果。全部调试通过后，再经过一段时间的实验，系统才可以投入到实际运用当中。

调试过程中遇到的问题和解决方法： （1）

程序下载不到PLC的CPU中，有可能是CPU模式没有设置正确。需要将CPU设置在RUN模式。 （2）

调试结果与设计的不完全吻合，此时需检查程序看是否存在逻辑上的错误或是双线圈输出问题。

（3） 不断地调试和检查，使得在满足要求的前提设计出运行最稳定程序最简单的程序。

第四部分 分析与总结

结论分析

此次程序调试的结果与课程设计的要求基本相符，但是在完成了基本任务之后我们也在思考还有哪

些没有开发出来的功能或是程序还有可以简化的地方。譬如，可以通过中间继电器的使用，从而避免程序中的双线圈输出，这一点也是在程序出错之后才意识到的问题。只有通过不断地调整、思考、改进我们才能更加深入了解PLC及其编程的内涵所在。 最后在上交成果的时候，老师的许多问题和意见也深深启发了我们。充分利用现有资源结合所学知识，可以设计出功能相对比较丰富的抢答器。

课程设计体会

失败总是难免的，调试程序也不是一次两次就可以成功的。重要的如何在失败与错误中

有所反思和总结，只有在失败中才能真正体会到成功的不易。 在此次课程设计的过程中遇到了各种各样的问题。从硬件接线、设备运行模式到软件编程和程序调试都有不同的问题出现。我们利用现有的资源，向老师请教，向同学询问，包括上网查询资料等，这些大大帮助了我们，是我们少走了很多弯路。 这次电器与PLC控制技术的课程设计给我最大的感受就是，这门课程的综合分析实践性非常强，应用的范围也非常广泛。与其他课程不同的是这门课程理论性不是很强，主要强调的是逻辑思维能力以及动手操作实践能力。只有亲自动手实践了才能对课程中的知识有更加深入的理解。所谓眼过千遍，不如手过一遍就是这个道理。

还有一点我想在此强调一下：团队合作在这次课程设计中间发挥了极大的作用，通过团队的合作我们可以互相学习弥补各自的缺陷，可以借鉴他人优秀的想法和构思启发自己。团队的协作可以解决不同人的问题，以加深对理论的学习。同样团队中间的竞争意识也激发了大家的潜能，发挥自身最大优势，争取有所创新，调高了个人综合实力。

参考文献

[1] 张万忠、刘明芹. 电器与PLC控制技术. 北京：化学工业出版社，2011. [2] 西门子公司. SIMATIC S7-200系统手册，2002.

[3] 陈立定等. 电气控制及可编程控制器. 广州: 华南理工大学出版社，2001.