捣练图教学设计

《捣练图》教学设计

一、教材分析

《捣练图》是盛唐时期宫廷画家张萱的作品。此画的欣赏，不能只局限于让学生了解唐代妇女的劳动场面，而是应该着重于对画中人物造型特点、动作姿态的描绘，尤其是对精细刻画的细节描写去探讨。从而认识到唐代仕女画所达到的高度艺术成就。 二、学情分析

初二的学生对于唐代已经有了一定的认识，应该充分引导学生思考和讨论的方向，让他们能够各抒己见，提高审美能力。在教学中要多运用问题法、多媒体直观教学法，激发学生的学习兴趣，让学生更多的参与到教学过程中。 三、教学目标

1、知识与技能：通过本课的学习，让学生能掌握美术作品的欣赏方法。并且能够了解唐代人物画的概况。

2、过程与方法：课前学习任务的布置，培养学生运用信息技术查询、收集资料的能力。课堂上通过讨论与提问，培养学生观察思考后分析、解决问题的学习能力。

3、情感、态度与价值观：通过本课的学习，提高学生美术学习的兴趣和欣赏、审美水平。体会中国唐代仕女画独特的艺术魅力，培养学生热爱中国传统艺术的情操。 四、教学重点

欣赏讨论画中人物动作姿态，尤其是细节的描写 五、教学难点

在欣赏过程中，理解画家是如何体现中国人物画的“传神”，让学生认识到唐代仕女画的高度艺术成就。 六、教学准备

课前任务：要求学生查阅资料，收集、整理和《捣练图》相关的信息资料。教师搜集资料，制作教学课件。 七、教学过程

1：创设情境，导入新课

播放视频《大唐红颜赋》

问题：哪个朝代的？你从哪看出来的？

（设计意图：观看视频，可以让学生直观的看到唐朝的人文风貌，吸引学生注意力。提出问题，学生发言，可以表达出自己的想法。） 2：探究体验，欣赏画作 出示课题《捣练图》

中国画源远流长，最早的中国画描绘的内容就是人物。今天我们要欣赏的就是在中国人物画历史上占有重要地位的唐朝人物画，所以我们这节课要欣赏的就是唐朝画家张萱所作的《捣练图》

出示作品《捣练图》

(1)提出问题

我们要了解一幅画，首先要先了解作者，要知道绘画的题材、背景，然后分析画面的构图和内容。现在请同学们拿出课前收集到的资料，分小组来讨论下关于画的相关知识。从以下几个方面入手： 1、作者 2、题材 3、创作背景 4、画面分几个部分5、画面细节的刻画 6、唐朝人物画中人物的造型特点

(2)分析问题

学生分小组讨论 （前后排，每8个学生为一小组，分5个小组） （设计意图：分小组讨论，能够让学生在课堂中占主导地位。以自学为主，加深学生对作品的认知。）

(3)解决问题

同学发言：介绍画面主题和画家

教师总结：张萱，唐，汉族，长安（今西安）人。任过宫廷画职。张萱的绘画题材是宫廷里的人物活动，他的人物画虽限于宫庭内，但展现了较为庞大的场景，这促使他掌握多种画科的造型手法和表现技巧。张萱以其精湛的画艺从根本上确立了仕女画在人物画中的重要地位。仕女画多是描绘贵族妇女、宫妃或者其他妇女的宫廷生活情景。张萱所绘的女性一般都丰肥艳妆，用笔工细，设色匀净。张萱的仕女画在人物画史中影响深远。唐宋画史著录上记载张萱的作品计有数十幅，不少还一再被许多画家摹写，但出于张萱本人手笔的原作，今已无一遗存。历史上留下两件重要的摹本，即传说是宋徽宗临摹的《虢国夫人游春图》卷和《捣练图》卷

问题1：这幅作品可以分为三个部分，即捣练、织修、熨烫三个场面，请问：画中共有多少个人物？

问题2：画家十分注重构图的技巧，着重刻画人物的动作姿态，尤其注重细节描写，请同学们注意观察，把这些细节找出来。（播放一段古典音乐）

主要细节有：捣练部分四个妇女的朝向各不相同；左边那位妇女传神的挽袖动态；熨烫部分左侧妇女扯练时微微着力的后仰；中间熨烫妇女专注的神态；几个小孩的穿插，以及扇火小孩因怕热而回头等动作。这些细节的刻画非常真实、生动而富有生活情趣，使互相对称的构图不致呆板。人物的造型（丰颊肥体）及其衣着的设色，与同时期的女性人物雕塑和绘画的造型完全一致，是盛唐时期的典型风格。 3、小结本课，加强理解

通过本课的学习，你有哪些收获，你要哪些感受？我们对唐代的绘画风格有了一个初步的了解与认识，希望同学们能够从我们的传统艺术中发现美，能将我们的传统艺术发扬光大。

（设计意图：通过提问学生发言，师生再次梳理知识内容，引导学生学会课后反思。） 4、作业布置

出示油画作品《晒谷的妇女》库尔贝（法国）、