人美版-美术-五年级下册-[原创]《昨天、今天和明天》教案

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《昨天、今天和明天》教案

教学目标：

1、知识目标：能够联系生活，了解艺术与科学的结合对人类生活的促进作用。

2、能力目标：运用已有的知识，分析生活中各种物品设计的科学性、合理性以及艺术性。能画出简单的设计图稿。

3、情感目标：通过了解设计对人们生活的影响，增强学习科学的热情和对艺术的热爱；认识到将艺术和科学进行有机结合是成功者必备的素质。

教学重难点：

重点：艺术与科学的相互关系，分析艺术与科学两者之间的关系是如何在生活用品设计中体现的。

难点：艺术对科学的促进作用。

课前准备：

教师：教学课件

教学过程：

一、导入

1、播放“手机”视频(多媒体课件展示)

2、回顾“手机”的发展史。（提问：看了上述图片，你获得了什么信息呢？）引出本课的课题。

观看课件 二、讲授新课 1、艺术与科学概念

（1）艺术：艺术强调主观感受，重美感，主要依靠激情和想象，以形象思维为主揭示人类的情感。（美观、愉悦、舒适）

（2）科学：科学强调客观规律，主要依靠理智和实验，以抽象思维为主，探索自然发展的规律。（实用、合理、便利） 2、分析实例

欣赏图片进一步感受艺术与科学的完美结合。 （1）长信宫灯

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请同学们自由发言，说一说长信宫灯美在什么地方？(神态、动作、色彩、造型) （2）安济桥（赵州桥）

教师实验，使学生更直观感受到拱形桥设计的科学性。 （3）蒙娜丽莎

利用光学原理和油性原料进行绘画，逼真生动。（体现在绘画中也需要科学合理的安排） 三、小组讨论

艺术与科学的关系: 艺术与科学总是相辅相成，不可分割，互相促进，不断融合，协调发展。 学生加深理解。

学生欣赏图片，同桌讨论后说出安济桥的艺术性和科学性。 四、练习

1、以小组为单位，请同学认真思考。把刚才提到的设计不合理的例子重新设计。（例如：班级的桌子、椅子等）

2、利用手绘线条的方法进行绘画。

3、将设计的作品在全班交流，并让设计者说出设计意图。教师加以点评。 五、小结

艺术与科学是一对不可分离的孪生兄弟，自古代人们就能认识到将艺术与科学完美的结合。到了我们现在那就更应该注意艺术与科学的结合。所以我希望各位同学，不要只注意科学文化知识的学习，而忽视艺术的学习。