(名师整理)物理八年级下册第七章第2节《弹力》省优质课一等奖教案

【提出问题】 师：关于弹簧测力计，你想知道哪些问题？ 【弹簧测力计作用】师:阅读课本P52回答 【弹簧测力计结构】师:阅读课本P52回答 构造、量程、最小刻度、单位 师：弹簧测力计的构造如下: 生回答：弹簧测力计的使用、构造、制作原理、量程、最小刻度、单位、种类、制作、缺点…… 生回答：测量力的大小的工具 生：自学课本P52-P53认识结构、量程、最小刻度值、 单位。 量程：（生：到前面讲解）①弹簧测力计刻度盘上 的最大示数。 ②在弹簧测力计的最上师：你学会了吗？课件展示：量程、最小刻度值 【弹簧测力计原理】师:阅读课本P52回答 在弹性限度内，弹簧伸长的长度与拉力成正比。 【探究弹簧测力计使用】 （教师展示：“使用弹簧测力计不正确的方 4弹簧测力计原理和弹簧测力计 方标着量程。 最小刻度值：（生：到前面讲解）从0到1N之间有十个小格，每一小格代表0.1N。 思考并小组内交流归纳： 弹簧测力计的正确使用方5 的使用方法： 法”）……。 法： （1）首先看清弹簧测力计 5、自制测力计 【反馈训练】1、如图所示，正在使用的弹簧测 力计，这个弹簧测力计的量程为 ，分度值 为 ，此时的测力计的示数为 。 生练习: 注意:第二题易错选C由于弹簧秤的自重应选B 2、小明在实验室用弹簧测力计测量物重时不小第三题易错选A由于物体心将物体挂在拉环上，当物体静止时，弹簧测间力的作用是相互的应选力计示数为10.0N，则该物体重是（ ） C。 A.一定为10.0N B.一定小于10.0N C.一定大于10.0N D.以上说法都不正确 3.如图所示，在弹簧测力计的两侧沿水平方向 各加4N拉力并使其保持静止，此时弹簧测 力计的示数为（ ） A．0N B．2N C．4N D．8N 【提出问题】生活中有哪些种类的弹簧测力 计？ 课本图片 6 生：弹簧伸长的长度与拉力成正比。 生校对： ①用标准的弹簧测力计与不标准的弹簧测力计测同一物体重，看测量结果是否一样。 ②将它与标准的弹簧测力计对拉，对照俩测力计指针所对应的数值是否相同，从而判断其正确性。 你知道这位同学平均分格的理论根据吗 如何知道同学自己制作的弹簧测力计是否准确？ 请同学们立即检验你们制作的弹簧测力计的准确性。 【提出问题】 有无其它方案吗？ 【智能拓展活动】关于物体微形变的演示实验 用手捏一个厚玻璃瓶，它会发生弹性形变吗？课下交流 请设计一个实验来验证你的想法。 设计意图： 各组按要求制作一个测力计标出零刻度线、量程和分度值和单位，“培养学 演示玻璃瓶的形变。如图所示，找一只横生初步的观察能力、实验截面为椭圆形的大号墨水瓶，在瓶口所加的橡能力、初步的分析、概括皮塞中穿入一根两头开口的细玻璃管（半径能力和应用物理知识解决6、 7 1~2mm,长约30cm）。向瓶内灌满红水，使水柱简单问题的能力。” 在管中有适中的高度，再在管的背面衬以带刻 媒体展示 轻按桌面能使它发生弹性形变吗？请设计一个实验来验证你的想法。 设计意图：激活了同学们的思维，开阔了他们的视野，增强了同学们的竞争意识，达到了变“要我学”为“我要学”的目的 三、课堂小结 回顾本节课“你学到了什么？” 见附件1 学生讨论发言，梳理本节知识要点 完成检测题 四、课堂检测 老师巡视、讲评 见附件2 五、布置作业

【板书设计】

第七章-力 第二节-弹力

1.弹性和塑性：

物体受力时会发生形变,不受力又恢复到原来的形状,这种特性叫弹性.

物体受力变形后不能自动

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完成作业 见附件3 课后完成 恢复到原来的形状的特性叫塑性. 2.弹力：

物体发生弹性形变时都会产生一种力，物理上把这种性