【K12学习】人教版一年级数学上册《11～20各数的认识》教案

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人教版一年级数学上册《11～20各数的认

识》教案

教学内容：教科书第84～85页，练习十四1、2两题 教学目标：使学生能够正确地数出数量在11～20之间的物体个数，知道这些数是由一个十和几个一组成的，掌握20以内数的顺序和大小。

教学重、难点：知道11～20各数的组成 教具、学具准备：直尺，20根小棒 课时安排：1课时 教学过程： 一、新授： 教学数数：

师：从这幅图上你看到了些什么?

师：请同学们数一数，图上有多少人?

师：你是怎样数人数的?

生：先数同学有9个，再添上1个老师，一共是10个。 师：你还看到了什么？ 生：……

师：谁会从1数到20，从20数到1?

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小结：小朋友，我们要做一个遵守交通规则的好孩子，过马路要走人行横道线。 出示直尺，开火车读数。

P87第2题。下面我们来做一个连线画图的游戏，请你从1到20，按顺序把点连起来。比一比谁连得又快又好。 展示连好的作品，全班一起按顺序读，检查。是什么呀？ 数的组成：

教学计数单位“一”。

一根小棒表示1个“一”，两根小棒表示2个“一”，那么，三根小棒呢？师继续出示4.5.6…… 教学计数单位“十”。

请你数出10根小棒捆成一捆，10个“一”就组成一个“十”。

1是由1个“十”和1个“一”组成的，师示范出示小棒。

那么13呢？请你用小棒摆一摆。一生演示。 P87第1题。请你用小棒摆一摆。反馈时一边摆，一边说。

口述各数的组成。开火车练习。 二、应用：

今天我们认识了11~20这些数，你在生活中见过这些数

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吗？谁来举例。

三、小结：你今天有什么收获？ 板书设计：

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