人教版小学二年级语文上册3单元教案

4．写好“欢庆”两个字（范写，生试写，指导点评） 二、激情回放，畅谈感受

1．每年的国庆节，全国人民都会兴高采烈地举行各种活动来庆祝祖国妈妈的生日，让我们重温那普天同庆的幸福时刻吧！（多媒体展示：十月一日，这是一个特殊的日子，是一个闪闪发光的日子。1949年的这一天，整个中华大地沸腾了，整个世界震动了。一个激动和豪迈的声音响彻全球：“中华人民共和国中央人民政府成立了!中国人民从此站起来了!”万众欢呼，礼炮齐鸣，五星红旗冉冉升起。雄壮的《义勇军进行曲》是革命先辈的呐喊，也是新中国前进的号角。多少人浴血奋战，多少人赴汤蹈火，为的就是这一刻的到来!从此，每年的十月一日，我们都要为伟大的祖国妈妈庆祝生日。每当这个时候，我们就会想起长眠地下的革命先烈，想起新中国走过的路和将要走的路。）

2．看到这，你们有什么想说的吗？

3．回忆这欢庆的时刻真是激动人心啊，课文又是怎样描写欢庆的？打开课文，放出声音读课文，努力读通顺，读正确。

三、初读课文，初步感知

1．自由读，反馈字词，区分多音字“乐”，读词卡“欢乐”，“乐曲”，再给“乐”组词。

2．读短语：“欢乐的乐曲”——“奏起欢乐的乐曲”——“大海奏起欢乐的乐曲”

3．读词卡：献上 洁白 旗帜 亿万

4．再自由读课文，想想从课文的哪些地方感受到欢乐与喜庆。 5．指名读，检查是否读得正确。 四、朗读感悟，入境融情 1．研读前面四行

（1）自由读前面四行，让学生说说从诗句中体会到什么。这前面四句诗就像四幅画，你能读出画里都画了些什么吗？

（2）读着读着，你仿佛看到了什么？听到了什么？

（3）让学生根据自己的感受和想象，说说作者为什么说枫林举起的是“火红的旗帜”，大海会奏哪些乐曲呢？他们演奏得这么热闹，为的是什么？

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（4）分组合作读这四行诗句，并指导朗读。（读开头四句，速度稍慢，声音不要太高，要带着想象读，读出韵律感。）

2．研读后面四行。

（1）出示后四行诗句，齐读，想想为什么说十月一日是个“美好的日子”。 （2）指名朗读交流体会。

（3）质疑：你有什么想问的吗？（预设：十三亿孩子？对于祖国妈妈来说，你是祖国妈妈的孩子，我是祖国妈妈的孩子，他也是祖国妈妈的孩子，全国十三亿人民都是祖国妈妈的孩子。）

（4）祖国妈妈过生日，十三亿人人民都沉浸在欢乐的海洋中。同学们，我们的祖国五十多年以来，走过了辉煌的历程，取得了伟大的成就，远的不说，刚刚过去的雅典奥运会，中国代表团取得了奖牌总数第二名的成绩，国歌一次又一次在雅典奥运会上响起。再来读读这四行，把你心中的那分热爱，崇敬都读出来。让我们也加入这欢庆的队伍吧！齐读体会。（突出“十三亿”，并用稍快的速度读“欢庆这美好的日子”，紧接着提高声音重读“十月一日”，最后适当放慢速度，用深情的声音读“祖国妈妈的生日”。）

3．有感情地朗读全文。十月一日，祖国妈妈的生日，十月一日，一个闪闪发光的日子，让我们怀着对祖国妈妈的热爱之情，让我们借助这首诗来表达，告诉祖国妈妈，我们爱您。（放背景音乐，朗诵）

五、拓展实践，升华情感

在这欢庆的日子里，你还有什么更好的礼物和祝福献给祖国妈妈，老师建议大家课后用自己的方式记录下来，可以做卡片，可以画画，可以写几句祝福的话，可以搜集歌颂祖国的歌曲，读一读歌词，唱一唱歌，也可以用枫叶或彩色纸做一张庆国庆的书签。

第二课时

一、活动导入

1．小组展示自己送给祖国妈妈的礼物，互相交流，互相学习。 2．国庆节——祖国妈妈的生日，让我们一起来《欢庆》

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二、再读入情

1．让学生看图找句，练习朗读。老师借图指导。 2．指名读，学生评，互相读、互相评，直到背诵。 3．看图自由轻声地背诵，指名背诵。 三、巩固识字

1．出示生字，给生字找朋友，看谁找得多。

2．介绍经验识字。如加一加：大——庆 只——帜 南——献 猜字谜：一借再借。（欢） 拆掉床木架，一人好住下。（庆） 两层楼，六间房，两个烟囱在中央。（曲） 四、指导写字

1．找出左右结构的字，引导发现左右结构的字有什么特点。 2．教师范写，有重点地指导。

“洁”字右上是“士”不是“土” “祖”字是示字旁，不是衣字旁； “旗”字右下的“其”中间是两横。 “亿”右边的“乙”字折笔处应尽量向左，弯笔要尽量舒展。“曲”字的“口”应写得扁些，两竖起笔处应该错落有致--左低右高。

3．学生描红临写。

教学后记：

10 ． 北京

教材分析：

这篇课文介绍了我国首都北京的美景。有庄严美丽的天安门，有宽阔肃穆的天安门广场，有高大的人民英雄纪念碑，有又宽又长的柏油马路和壮观的立交桥，

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还有许多名胜古迹、高楼大厦和风景优美的公园。北京是一座令人向往的城市。 课文配了三幅图，一幅是雄伟、庄严的天安门；一幅是现代化建筑立交桥；一幅是美丽的北海公园 教学目标：

1．认识13个生字和带生字的新词，会写10个字。

2．能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分，感受北京的美丽和巨大变化。

3．有热爱祖国，热爱首都北京的意识和感情。 教学重难点：

认识13个生字，会写10个字，背诵自己喜欢的部分为重点，难点是感受到首都北京的美丽和巨大变化，有热爱祖国首都的意识和感情。 教学准备：生字卡片、图片、多媒体课件。 课时安排：2课时

第一课时

一、激情导入，引发兴趣

1．[课件出示北京的图片]师：小朋友，看这是哪里？你到过北京吗？说说你都看到了什么？

2．师：不管你是否到过北京，今天，让我们一同做一次北京之旅吧！板书课题。

二、整体感知，理清脉络

1．播放课文朗读，学生思考：对于北京你有什么印象？

2．师：是呀，北京是一座古老而美丽的城市，它又是我国的首都。出示课文第一段：北京是我国的首都，是一座美丽的城市。换句式说话。

3．学生自由读文，边读边找，哪几自然段具体写了北京？（二——四自然段）

4．指名五人读课文的五个自然段，遇到难读的句子请多位学生读。读后交流提出的问题。

三、以学定教，快乐识字

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