普心题库

18． 影响教学条件下学生概念形成(掌握)的因素。

19． 吉尔福特(J.P.Guilford)智力三维结构理论。 20． 简述韦克斯勒智力量表的特点。 21． 情绪体验的基本维度。

22． 巴甫洛夫(I.P.Pavlov)高级神经活动类型学说与气质的关系。 23． 心理测量的必备条件。 24． 智力发展的一般趋势。 25． 失控状态下的行为反应。 26． 类人猿的智能行为表现。 27． 从表象的特征谈表象的作用。

28． 影响教学条件下学生概念掌握的因素。

六、论述

1． 试述不同心理学流派对心理动力问题的看法。

2． 阐述现代心理学主要派别关于心理学研究的对象与方法的不同观点。 3． 结合艾里克森“人生八段”的心理社会发展理论，谈个体社会化历程不同阶段的影响因素。 4． 评述马斯洛(A.H.Maslow,1908-1970)的需要层次理论。 5． 构造心理学之后现代西方心理学三大派别及其理论要点。 6． 结合当代认知心理学的研究，谈对遗忘的新认识。 7． 结合情绪理论，谈情绪调控的策略。

8． 结合影响性格形成与发展的因素，谈性格塑造的模式。

9． 试析影响问题解决的心理因素。 10． 述评智力结构理论。

11． 述评人格及其评估方法。

12． 从情绪的适应功能，并结合情绪理论，谈人类表情的先天遗传性与社会制约性。 13． 结合动机理论，谈动机调整的策略。

14． 结合概念结构理论，谈概念掌握的策略。

15． 试析沙赫特和辛格(Schachter & Singer,1962)关于认知因素和生理唤醒对情绪的影响的著名实验及其理论推想。

16． 述评问题解决的几种重要的启发式策略。 17． 马斯洛需要层次理论的基本要点及评价。 18． 智源限制理论的基本要点及评价。

19． 系列位置曲线及其对双重记忆理论的支持。 20． 比较人格的特质说和类型说。

21． 试述艾宾浩斯遗忘曲线及其对遗忘原因衰退说与干扰说之争的启示。 22． 从气质与性格的关系角度论影响性格形成与发展的因素。

23． 从艾宾浩斯（Ebbinghaus）遗忘曲线的遗留问题，谈记忆研究的走向。 24． 从智力测验的利弊，谈智力理论的走向。

25． 从行为主义心理学的兴衰史，谈心理学的走向。