(新人教版)四年级数学下册第2单元观察物体(二)教案全集

第2单元 观察物体（二）

第1课时 观察物体（1）

【教学目标】

知识与技能：通过辨认从前面、右面、上面观察到的简单物体的 图形和相对位置，进一步深化对实物和视图关系的认识。

过程与方法：在观察、操作、思考的过程中，增强对“空间与图形”的兴趣，逐步形成积极的数学学习情感。

情感态度与价值观：培养初步的空间想象和推理能力。 【教学重难点】

重点： 认识“从不同位置观察不同图形的物体，得到的视图图形

可能是相同的，也可能是不同的。

难点： 认识“从不同位置观察不同图形的物体，得到的视图图形

可能是相同的，也可能是不同的。

【教 学 过 程】

教学环节 问题情境与 学生活动 教师活动 一、检查复习，导入新课 媒体设计意图 应用 目标达成 课 导入同学们观察过物体吗？一般我们是怎样观察物 堂 新 课 体的？可以从哪些角度观察物体呢？（观察物体 要从不同的角度去观察，会得到不同的观察结 果；观察的角度可以是前面、上面、右面??） 这 教 节课我们学习“观察物体”。板书：观察物体 二、自主学习 质疑释疑 1.观察投票箱。 （1）同学们知道这是什么？我们一起来观察，你能指出这个投票箱的前面、左面和上面吗？ （学生指一指） 环（2）从前面、左面和上面观察这个投票箱，你节 看到的图形是什么样子的？（先让学生想一想是什么图形，再让学生观察。） （3）汇报交流。教师课件展示从不同角度看到的图形 三、合作探究 突出重点 学 学 习 过 新 知 程 设 计 思 路 环学习例1。 节 1．出示视图1：这张图是由几个小正方体摆成的？看了这张图，你能把它摆出来吗？（学生分组操作） 分别从它的前面、左面、上面观察，你分别看到的是怎样的图形？分别把它们画在方格纸上。相同吗？ 交流：你发现了什么？（同样的物体从不同角度观察得到不同的图形） 四、课堂达标 基础过关 （1）拿出你的文具盒，分别从前面、右面和上 面看一看，和你的同桌说一说看到的图形分别是 环什么样的？（指名1-2名同学说一说） 节 （2）P13做一做。 五、课堂总结

第2单元 观察物体（二）

第2课时 观察物体（2）

【教学目标】

知识与技能：通过认真组织拼摆，观察和交流，引导学生主动参与学习。

过程与方法：通过学习，使学生发展空间观念和借助想像和推理解决问题的能力。

情感态度与价值观: 使学生体会在同一位置看到相同的视图的不同摆法，从不同位置观察不同的物体可能看到的视图，以提升学生对实物及视图进行转化的能力。 【教学重难点】

重点：从不同位置观察同一物体的不同视图，发展学生的空间观念。 难点：培养学生观察能力与解决问题的能力。 【教 学 过 程】

课 教学 环节 一、情境导入 问题情境与 学生活动 教师活动 应用 目标达成 堂 媒体设计意图 导入出示例2视图。 教 新 课 提问：这幅图是由几个小正方体摆出来的？你能 学 摆出来吗？