课标—自动化生产线安装与调试 - 图文

1. 步进电机基本结构及原理； 2. 步进电机驱动器基本原理及Kinco 3M458步进电机驱动器的硬件接线方法及核心知技点 DIP设置方法； 3. S7-200 PLC高速脉冲指令及输出高速脉冲的方法； 4. 基于S7-200 PLC的步进电机位置控制方法。 要点和难点 S7-200 PLC高速脉冲指令及输出高速脉冲的方法。 教学方法 学习行动（教学活动设计） 学生通过基于S7-200 PLC的步进电机位置实验分析步进电机控制系统构成，分析学习步进电机基本结构及原理；通过教师演示，学生分析学习PLC高速脉冲产生原理及步进电机位置控制方法等。 教学媒体 材料与工具 互联网、投影仪、黑板。 计算机、专用软件、YL-335生产线 学生必备基础 宏观教学法： 行为引导教学法 微观教学法： 演示法、讲授法、小组讨论法、实验法等。 教师必备基础 考核与评价 评价由教师完成。平时成绩占总成绩的30%。 具备YL-335自动线编程与机械基础知识；电工调试能力；具备传感器使电子知识；电机及其用与调试能力；具备教学控制技术、气动技术、过程中灵活运用教学法能计算机知识等。 力等。 模块二：自动化生产线核心技术应用

学习任务 自动线中的气动技术应用 参考学时 4学时 累计学时 40学时 1.专业能力目标：掌握气动控制系统基本组成、两位四通电磁阀基本原理、排气节流基本回路等；能够阅读常见气动回路原理图；能正确调整自动线各气动执行学习目标 元件运动速度。 2.社会能力目标: 具有较好的分析解决问题能力；具有良好的自身修养和职业道德；具有团队合作和协作能力；具有环保意识和安全意识。 1. 气动控制系统基本组成； 核心知技点 要点和难点 2. 气动控制系统常用元器件及其安装调整方法； 3. 排气节流回路调速方法。 气动控制系统常用元器件及其安装调整方法。 教学方法 微观教学法： 演示法、讲授法、小组讨论法、实验法等。 考核与评价 学习行动（教学活动设计） 学生通过观察自动线供料单元中的气动回路分析说明气动控制系统的基本组成；通过调整供料单元顶料气缸和排料气缸的运动速度，分析排气节流回路的调速原理，掌握调速方法。 教学媒体 材料与工具 学生必备基础 宏观教学法： 行为引导教学法 教师必备基础 互联网、投影仪、黑板。 计算机、专用软件、YL-335生产线 机械基础知识；电工电子知识；计算机知识等。 具备YL-335自动化生产线操作能力；S7-200 PLC编程能力；具备传感器使用与调试能力；具备教学过程中灵活运用教学法能力等。 评价由教师完成。平时成绩占总成绩的30%。 模块二：自动化生产线核心技术应用

学习任务 可编程控制技术在自动线中的应用 参考学时 4学时 累计学时 44学时 1.专业能力目标:熟悉顺序功能图编制原则、方法；能够根据顺序功能图编制常见控制过程的PLC梯形图。 学习目标 2.社会能力目标: 具有较好的分析解决问题的能力；具有严谨精细规范的职业素养；具有团队合作和协作能力；具有环保意识和安全意识。 1. 顺序功能图编制原则及方法； 2. 单序列、选择序列及并行序列顺序功能图特点及其转化梯形图方法； 核心知技点 3. 顺序功能图合并步的原则； 4. 利用SCR指令编制顺序控制程序的方法。 要点和难点 顺序功能图编制原则及方法、顺序功能图合并步的原则。 教学方法 微观教学法： 宏观教学法： 行为引导教学法 演示法、讲授法、小组讨论法、实验法等。 学生必备基础 机械基础知识；电工电子知识；电机及其控制技术、气动技术、计算机知识等。 教师必备基础 具备YL-335自动线编程与调试能力；具备传感器使用与调试能力；具备教学过程中灵活运用教学法能力等。 考核与评价 评价由教师完成。平时成绩占总成绩的30%。 学习行动（教学活动设计） 学生通过运行供料单元观察分析机电设备运动过程，讨论分析“步”的概念；通过教师演示讲解，学生讨论分析划分“步”的原则及方法；学生通过编制供料单元控制程序，熟悉顺序功能图及其转化为梯形图的方法。 教学媒体 材料与工具 互联网、投影仪、黑板。 计算机、专用软件、YL-335生产线 模块二：自动化生产线核心技术应用

学习任务 通信技术在自动线中的应用 参考学时 4学时 累计学时 48学时 1.专业能力目标：掌握S7-200 PLC PPI网络组成，熟悉主从协议特点；能够正确设置和连接PPI通讯电缆、通讯电缆偏置设置等；能正确组建PPI网络，并设置学习目标 本地参数及远程参数；能编制简单的通信程序。 2.社会能力目标: 具有较好的分析解决问题能力；具有良好的自身修养和职业道德；具有团队合作和协作能力；具有环保意识和安全意识。 1. PPI网络组成及其特点； 2. PPI电缆设置方法； 核心知技点 3. 通信电缆连接方法及其设置方法； 4. 本地参数及远程参数含义及其设置方法； 5. 基于编程向导的PPI网络通信编程方法。 要点和难点 基于编程向导的PPI网络编程方法、本地参数及远程参数含义及其设置方法。 教学方法 学习行动（教学活动设计） 学生通过自动线的网络通信分析说明通信含义；通过教师演示及示范，学生了解PPI电缆DIP开关含义，并通过网络参数设置实验，讨论分析网络参数的含义及设置方法；通过通信编程实验，掌握基于编程向导的网络通信编程方法。 教学媒体 材料与工具 互联网、投影仪、黑板。 计算机、专用软件、YL-335生产线 学生必备基础 行为引导教学法 宏观教学法： 微观教学法： 演示法、讲授法、小组讨论法、实验法等。 教师必备基础 考核与评价 评价由教师完成。平时成绩占总成绩的30%。 具备YL-335自动线编程与机械基础知识；电工调试能力；具备传感器使电子知识；电机及其用与调试能力；具备教学控制技术、气动技术、过程中灵活运用教学法能计算机知识等。 力等。 模块三：自动化生产线各单元安装与调试

学习任务 供料单元安装与调试 参考学时 8学时 累计学时 56学时 1.专业能力目标：熟悉供料单元工作原理、工艺过程；能够根据供料单元控制过程及工艺要求编制控制程序；能够调试控制单元检测精度及供料速度；能够解决学习目标 供料单元常见问题。 2.社会能力目标: 具有较好的分析与解决问题能力；具有良好的自身修养和职业道德；具有团队合作和协作能力；具有环保意识和安全意识。 1. 供料单元基本结构、工作原理； 2. 供料单元工艺过程及工艺要求； 核心知技点 3. 供料单元气动控制回路； 4. 供料单元控制程序编制思路及调试方法； 5. 供料单元工艺优化思路。 要点和难点 供料单元控制程序编制思路及调试方法。 教学方法 宏观教学法： 行为引导教学法 微观教学法： 演示法、讲授法、小组学习行动（教学活动设计） 学生通过观察分析说明供料单元的机械结构、工作原理、控制系统构成，讨论分析供料单元所用传感器、气动回路等；根据工艺过程及工艺要求，小组编制控制顺序功能图及梯形图；通过运行及调试实训，熟悉设备调试方法。 教学媒体 材料与工具 互联网、投影仪、黑板。 计算机、专用软件、YL-335生产线 学生必备基础 机械基础知识；电工电子知识；电机及其控制技术、气动技术、计算机知识等。 教师必备基础 讨论法、实验法等。 考核与评价 评价由教师完成。平时成绩占总成绩的30%。 具备YL-335自动线编程与调试能力；具备传感器使用与调试能力；具备教学过程中灵活运用教学法能力等。 模块三：自动化生产线各单元安装与调试

学习任务 加工单元安装与调试 参考学时 4学时 累计学时 60学时 1.专业能力目标：熟悉加工单元工作原理、工艺过程；能够根据加工单元控制过程及工艺要求编制控制程序；能够调试控制加工单元检测精度及供料速度；能够学习目标 解决重复加工等加工单元常见问题。 2.社会能力目标: 具有较好的分析与解决问题能力；具有良好的自身修养和职业道德；具有团队合作和协作能力；具有环保意识和安全意识。 1. 加工单元基本结构、工作原理； 2. 加工单元工艺过程及工艺要求； 核心知技点 3. 加工单元气动控制回路； 4. 加工单元控制程序编制思路及调试方法，加工单元工艺优化思路。 要点和难点 加工单元控制程序编制思路及调试方法。 教学方法 学习行动（教学活动设计） 学生通过观察分析说明加工单元的机械结构、工作原理、控制系统构成，讨论分析加工单元所用传感器、气动回路等；根据工艺过程及工艺要求，小组编制控制顺序功能图及梯形图；通过运行及调试实训，熟悉设备调试方法。 教学媒体 材料与工具 互联网、投影仪、黑板。 计算机、专用软件、YL-335生产线 学生必备基础 机械基础知识；电工电子知识；电机及其控制技术、气动技术、计算机知识等。 宏观教学法： 行为引导教学法 微观教学法： 演示法、讲授法、小组讨论法、实验法等。 教师必备基础 具备YL-335自动线编程与调试能力；具备传感器使用与调试能力；具备教学过程中灵活运用教学法能力等。 考核与评价 评价由教师完成。平时成绩占总成绩的30%。 模块三：自动化生产线各单元安装与调试

学习任务 装配单元安装与调试 参考学时 8学时 累计学时 68学时