一年级下册数学教案-第5单元认识人民币第4课时 简单的计算2 - 人教新课标

第5单元 认识人民币

第4课时 简单的计算(2)

【教学内容】

教材第59页练习十三第5~7题。

【教学目标】

1.让学生能根据所学知识解决生活中的实际问题。能熟练地进行人民币之间简单的计算。 2.培养学生解决问题的能力。

【教学重点】

能熟练地进行人民币之间简单的计算,能解决生活中的实际问题。

【教学难点】

能熟练地进行人民币之间简单的计算,能解决生活中的实际问题。

【教学准备】

PPT课件,人民币学具。

教学过程 一、谈话导入 师:同学们上节课通过模拟购物,学会了有关人民币加减计算的知识,这节课我们继续用我们学到的知识来练习简单计算,并解决一些问题。(板书课题:简单的计算(2)) 教师批注 二、基本练习 1.1元8角=( )角 12角=( )元( )角 1元3角=( )角 15角=( )元( )角 (1)学生独立练习。 (2)集体交流、订正。 2.2元-3角=( )角 7角+3角=( )角 15元-8元=( )元 5元-9角=( )元( )角 8角+7角=( )元( )角 (1)学生独立完成练习。 (2)集体订正,并指名说说计算的方法。 师:在人民币的计算中,单位相同的可以直接加减,如果单位不相同,要想办法统一单位,再进行加减。如:5元-9角,第一个单位中没有角,要在5元中拿出1元变成10角,然后再减去9角,结果等于4元1角。(板书) 3.教材第59页练习十三第5题,猜一猜。 (1)同桌之间进行,并且把每次手中拿的1元硬币的形式记在本上,看看哪一桌拿的1元的硬币形式多。 (2)汇报,并比较哪一桌拿的1元的硬币形式多。 4.教材第59页练习十三第6题,填“>”“< ”或“=”。 (1)说题意,说方法。以“89角和8元9角进行比较”为例,说说比较的方法。 (2)独立完成。 (3)汇报,集体订正。 5.教材第59页练习十三第7题。 (1)PPT课件出示第7题,生看课件口算。 (2)汇报时说算法,说结果,集体订正。 三、提高练习 1.把下面的钱数按从少到多的顺序排列。 4元 35角 2元8角 92分 5角3分 ( )<( )<( )<( )<( ) 2.小小商店:PPT课件出示商店情境图,地球仪42元,新华字典10元,三角尺4元,书包35元,文具盒6元,布娃娃11元,玩具熊20元。 问题:(1)有30元,买一个玩具熊和布娃娃够不够? (2)买一本新华字典和一个书包,大约要多少钱? (3)我有50元,买货架上的物品,最多能买几件? 3.介绍一下古代的几种钱币。 四、课堂小结 6元4角-2元3角=( )元( )角 这节课你学到了什么?你有什么收获? 五、布置作业 完成《全科王·同步课时练习》相关习题。

【板书设计】

简单的计算(2)

计算中,单位不同,要先统一单位,然后再计算。

5元-9角=4元1角

↓ ↗

4元10角

【教学反思】

[成功之处] 这节练习课中练习题设计得很有梯度,从易到难,符合学生的认知特点,铺垫到位,基础练习得扎实,提高得适宜,练习课的目的完全达到了。

[不足之处] 课后的知识延伸——我国货币的悠久历史,只是介绍了一点,学生对此没有什么印象,可惜了这个知识资源。

[再教设计] 再教学时,把我国货币的悠久历史做成课件,向学生介绍讲解,让学生增长知识,开阔眼界。