护理学导论空白

8. 甲乙两人为同一单位同事，且甲为乙的领导，在日常工作中，乙尊重甲的意见，且能照办，若持有不同的看法，一般以委婉的方式提出，其心理差位为

A. 微弱差位 B显著差位 C. 超强差位 D. 中强差位 E. 超弱差位 答案：D 9. 甲乙两人为同一单位同事，且甲为乙的领导，在日常工作中，乙对甲的意见立即照办，即使有不同的看法或意见也不敢当面提出，执行时心理有一定的保留，其心理差位为 A. 微弱差位 B. 显著差位 C. 超强差位 D. 中强差位 E. 超弱差位 答案：B 【A3型题】（1～3题共用题干）

患者，女性，65岁。职业：家务，文盲，诊断：糖尿病。

由于该患者不懂普通话，护士对其提出的问题未予以及时解答，因此，该患者入院后对周围的一切都茫然不知所措，不愿配合护士工作。 1. 这一案例中的护患关系处于什么阶段

A. 观察熟悉期 B. 理解配合期 C. 合作信任期 D. 配合治疗期 E. 终止评价期 答案：A 2. 造成该患者不愿配合护士工作的原因是

A. 角色模糊 B. 责任冲突 C. 权益差异 D. 理解分歧 E. 交往阻抗 答案：E 3. 如果你是负责护士，要与其建立良好的护患关系，此阶段的主要任务是

A. 进行相关治疗活动 B. 共同协商制定糖尿病护理计划 C. 建立相互了解与信任关系 D.对护理目标进行评价 E.让服务对象对护理服务进行评价 答案：C 【A1型题】

1.以下哪项不是沟通的七个基本构成要素：

A.信息接收者 B.信息 C.反馈 D.沟通的指示物 E.目光的接触 答案：E

2.人际沟通的功能不包括下列选项中的哪一项

A.信息沟通的功能 B.心理保健的功能 C.自我认知的功能 D.改变知识结构及态度的功能 E.证实信息的功能 答案：E

3.护患沟通的目的不包括下列选项中的哪一项：

A.建立良好的护患关系 B.有助于患者的健康 C.有助于护理目标的实现 D.有助于建立及协调人际关系 E.有助于提高护理质量 答案：D

4.沟通的特征不包括下面的哪一项

A.单向性 B.双向性 C.互动性 D.情境性 E.整体性 答案：A

5.按照沟通的深度进行分类，哪一层次的沟通双方信任程度及参与程度最低： A.一般性沟通 B.事务性沟通 C.分享性沟通 D.情感性沟通 E.共鸣性沟通 答案：A

6.按照沟通的深度进行分类，哪一层次的沟通双方信任程度及参与程度最高： A.一般性沟通 B.事务性沟通 C.分享性沟通 D.情感性沟通 E.共鸣性沟通 答案：E

7.影响有效沟通的个人因素不包括下列哪一项

A.生理因素 B.社会环境 C.感知因素 D.价值观 E.情绪因素 答案：B

8.在核实过程中，把患者的话重复说一遍，但不能加任何判断，属于以下哪项核实的方法： A.复述 B.改述 C.澄清 D.总结 E.叙述 答案：A

9.在核实过程中，将患者的话用自己的语言重新叙述，但要保持原意，且要突出重点，属于以下哪项核实的方法：

A.复述 B.改述 C.澄清 D.总结 E.叙述 答案：B

10.在核实过程中，将患者一些模糊的、不完整的或不明确的叙述弄清楚，属于以下哪项核实的方法：

A.复述 B.改述 C.澄清 D.总结 E.叙述 答案：C

11.在核实过程中，用简单、概括的方式将患者的话再叙述一遍属于以下哪项核实的方法： A.复述 B.改述 C.澄清 D.总结 E.叙述 答案：D

12.亲密距离是指双方的距离为：

A.15cm B.30cm C.50cm D.1.2～3.7m E.>3.7m 答案：A

13.社会距离是指双方的距离为：

A.15cm B.30cm C.50cm D1.2 ～ 3.7m E.>3.7m 答案：D

14.公众距离是指双方的距离为：

A.15cm B.30cm C.50cm D.1.2 ～ 3.7m E.>3.7m 答案：E

15.周哈里窗中，自己不知道，别人却知道的部分属于以下哪个“我”

A.开放的自我 B.盲目的自我 C.隐藏的自我 D.未知的自我 E.真实的自我 答案：B

16.最容易被误解的非语言行为是：

A.触摸 B.目光的接触 C.面部表情 D.手势 E.身体的姿势 答案：A

17.护患间沟通最合适的距离是：

A.亲密距离 B.个人距离 C.社会距离 D.公众距离 E.安全距离 答案：B

18.最丰富的非语言信息来源是：

A.触摸 B.面部表情 C.手势 D.身体的姿势 E.目光的接触 答案：B

19.最难解释的非语言沟通行为是

A.触摸 B.目光的接触 C.面部表情 D.手势 E.身体的姿势 答案：C

20.个人距离是护患沟通的最理想距离，它是指护患沟通时双方相距大约： A.15cm B.30cm C.50cm D.1m E.3m 答案：C

21.沟通交流成功参与的组成成分不包括下列哪一项：

A.目光的接触 B.自我暴露 C.身体的姿势 D.手势 E.语言行为 答案：C

22.核实的方法不包括： A.反映 B.复述 C.澄清 D.总结 E.改述 答案：A

23.核实的内容不包括：

A.仔细倾听 B.细心观察 C.尝试去了解 D.手势 E.通过语言询问 答案：D

24.使用语言、文字或符号进行的沟通属于哪种类型的沟通：

A.直接沟通 B.间接沟通 C.语言沟通 D.非正式沟通 E.单向沟通 答案：C

25.不使用词语，而是通过身体语言传送信息的沟通形式属于哪种类型的沟通： A.直接沟通 B.间接沟通 C.语言沟通 D.非语言沟通 E.单向沟通 答案：D 【A2型题】

1.护理人员对患者说：“今天的天气真好！”请问，这属于哪一个层次的沟通： A.一般性沟通 B.事务性沟通 C.分享性沟通D.情感性沟通 E.共鸣性沟通 答案：A

2.患者对护理人员说：“我以前得过肺结核。”请问，这属于哪一个层次的沟通： A.一般性沟通 B.事务性沟通 C.分享性沟通D.情感性沟通 E.共鸣性沟通 答案：B

3.一位明天即将动第二次大手术的患者对护理人员说：“一想到上次术后我所经历的刀口疼痛，我就害怕得不得了。”请问，这种沟通属于下列哪一种层次：

A.一般性沟通 B.事务性沟通 C.分享性沟通 D.情感性沟通 E.共鸣性沟通 答案：C

4.王女士昨天刚刚做了双上肢截肢手术，早上护理人员进病房时发现她躺在床上默默地流泪，此时护理人员的最佳反应应该是：

A.佯装没看见 B.悄悄离开病房 C.询问同室患者 D.静静地坐在床边陪陪她 E.试着让患者说出伤心的原因 答案：D

5.当患者向护理人员描述她心绞痛发作时的胸痛情形时，同时面部展示痛苦状，使护理人员更加了解患者所承受的痛苦，这表明非语言行为对语言行为具有

A.补强作用 B.重复作用 C.替代作用 D.驳斥作用 E.调整作用 答案：A

6.请看下面的对话：患者：“我每天抽少量烟，已经好多年了。” 护士：“请您告诉我您每天抽几支烟，抽了多少年了？”在上述对话中，护士应用了哪一种沟通技巧？

A.改述 B.复述 C.总结 D.澄清 E.反映 答案：D

7.下列哪一项患者的 陈述需要护士进一步去澄清： A.“我每天抽2包烟，已经5年了。” B.“我每天都喝少量的酒。” C.“我每天只吃2两米饭。” D.“这次住院的费用比我的预算多出500元。” E.“我痰中有血丝已经1个星期了。” 答案：B

8.护士说：“自从你的家人走了之后，你就一直很安静。你在想些什么？”一个患者可能把护士的询问感知为一种关心和牵挂；而另一个患者可能感知护士侵犯了她的隐私，因而不愿意和护士交谈，以上的例子体现了沟通七个基本沟通要素中的：

A.信息接收者 B.信息 C.反馈 D.沟通的指示物 E.人际变量 答案：E

9.护士与患者沟通的最佳时间是：

A.患者刚入院的时候 B.患者即将要手术的时候 C.患者即将要出院的时候 D.患者病情好转的时候 E.患者表示出对沟通感兴趣的时候 答案：E 【A3型题】（1～4题共用一个题干）

一名护士正在对一位孕妇进行保健指导，以下是她们的对话， 护士：“你以前是否怀过孕？” 孕妇：“我第一个孩子是一个死胎。” 护士：“好了，下面我们来谈一谈你怀孕期间在饮食上的问题。”

1.请阅读后找出护士在与患者沟通过程中所犯的错误：

A.改变话题 B.虚假的或不恰当的保证 C.主观判断或说教 D.快速下结论或提供解决问题的方法 E.调查式或过度提问 答案：A 2.孕妇：“我希望这次怀孕不会像上次那样。”护士：“不会的，你不必担心，没有人会遇上两次这么不幸的事。”

A.改变话题 B.虚假的或不恰当的保证 C.主观判断或说教D.快速下结论或提供解决问题的方法 E.调查式或过度提问 答案：B 3.孕妇：“我很担心。” 护士：“你不要担心。”

A.改变话题 B.虚假的或不恰当的保证 C.主观判断或说教 D.快速下结论或提供解决问题的方法 E.调查式或过度提问 答案：C 4.孕妇：“我从不喝牛奶。”护士：“那是不对的，你应该每天喝500ml牛奶。”

A.改变话题 B.虚假的或不恰当的保证 C.主观判断或说教 D.快速下结论或提供解决问题的方法 E.表示不赞成 答案：E 【A1型题】

评判性思维的专业标准不包括

A．权利法案 B．评价标准 C．专业职责标准 D．伦理标准 答案：A 【A2型题】

某男，32岁，发生有机磷农药中毒，护士遵医嘱使用阿托品抢救，并通过观察患者瞳孔较前散大，皮肤干燥，颜面潮红，心率加快等，判断患者达到阿托品化。护士的判断主要体现了思维的哪项特性？

A．逻辑性 B．正确性 C．间接性 D．直接性 答案：C 【A3型题】

患者男性，68岁，高血压病史26年。病人意识不清，瞳孔缩小，一侧肢体偏瘫，血压160/95mmHg，呼吸25次/分，心率94次/分，初步诊断为脑出血。护士观察患者的病情变化，发现患者频繁呕吐、烦躁不安、血压进行性升高、脉搏渐慢，呼吸慢而深，经分析后判