12.152016年江西教师招聘考试备考每日一练(54)

易公教育 江西教师考试培训第一品牌

【12.15】2016年江西教师招聘考试备考每日一练（54）

1.皮格马利翁效应体现了教师的（ ）对学生的影响。 A．知识 B．能力 C．期望 D．方法

2. 隐性课程是（ ） A．通过正式教学进行的 B．不在课程计划中反映的 C．始终促进教学目标的实现

D．对学生的知识、情感等方面起潜移默化的作用

3.学生最喜欢上王老师的课，因为在他的课上学生可以自由看小说、玩手机或者睡觉。王老师认为只要自己认真把知识讲清楚就行了，无需对班级纪律负责，学生不听课是他们自己的事。对王老师做法的评价不正确的是[易错题]（ ）。 A．没有认真履行教师的权利 B．没有认真履行教师的义务 C．没有认真履行教师的职责 D．没有落实教育教学的任务

4.当学生违反纪律时，老是抱怨我们对他们大喊大叫，但是他们却越来越不像话。学生不良行为的增加可以用行为主义的（ ）理论解释。 A．正强化 B．负强化 C．给予惩罚 D．消退

5. 北京奥运会场馆“鸟巢”的设计者主要运用的是（ ）。 A．常规思维 B．创造思维 C．动作思维 D．逻辑思维

6. 根据遗忘的规律，记忆的效果以（ ）最好。 A．100% B．125% C．150% D．200%

7.小刚原来见了陌生人就躲避，上幼儿园一个月后，小刚的这种行为消失了，据加涅的学习结果分析，这里发生了（ ）的学习。 A．言语 B．智慧 C．动作 D．态度

8. 基础教育课程改革提出的三维目标是指（ ）。[易错题]

江西教师招聘考试每日一练

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A．知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观 B．知识、技能、能力 C．观念、方法、态度

D．基础知识、基本技能、基本方法

9.布鲁纳认为，无论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构，依此而建立的课程理论是（ ）。 A．百科全书式课程理论 B．综合课程理论 C．结构主义课程理论 D．实用主义课程理论

10.在学习较复杂的内容时，动机水平为（ ）时最有利于学习。 A．较低 B．中等 C．较高 D．以上都不对

参考答案：

1.C【易公解析】皮格马利翁效应体现了教师的期望对学生的影响。

2.D【易公解析】隐性课程亦称潜在课程、自发课程，是学校情境中以间接的、内隐的方式呈现的课程。隐性课程包括以下几个方面：(1)学校的物质环境；(2)学校班级中长期形成的制度与非制度文化；(3)学校中的人际关系。因此，会对学生的知识、情感等方面起到潜移默化的作用。

3.A【易公解析】该题没有强调教师的权利。

4.A【易公解析】强化物是指使反应发生概率增加或维持某种反应水平的任何刺激。斯金纳区别了两种强化类型：正强化和负强化。当在环境中增加某种刺激，有机体反应概率增加时，这种刺激就是正强化物；当某种刺激在有机体环境中消失时，反应概率增加，这种刺激便是负强化物。

5.B【易公解析】“鸟巢”是设计者创造出来的新颖、独特的形象，运用了创造思维。 6.C【易公解析】研究表明，过度学习达到150%时，效果最佳；小于或多于150%，效果都不理想。

7.D【易公解析】态度，表现为个体对人、对物或对某些事件的选择倾向。小刚由最初的见了陌生人就躲避到后来的该行为消失反映了小刚对周围人、事态度所发生的变化。 8.A【易公解析】基础教育课程改革提出的三维目标是指知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。 9.C【易公解析】略

10.A【易公解析】根据耶克斯一多德森定律，最佳的动机激起水平与作业难度密切相关；任务较容易，最佳激起水平较高；任务难度中等，最佳动机激起水平也适中；任务越困难，最佳激起水平越低。

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