当前位置：首页 > 最新鲁教版（五四制）小学语文一年级下册《古诗两首》优秀学案2（精品）
《古诗两首》学案
一、学习目标
1.认识“所、牧”等12个生字。会写“诗、林”等6个生字。 2．正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。 3. 有朗读古诗的兴趣，能从诗中感受到夏天的情趣。
4. 能有感情地朗读古诗，通过朗读能初步感悟诗歌的韵味和夏天美好的意境。
二、学习重点
1.学习生字词。
2.能有感情地朗读古诗，通过朗读能初步感悟诗歌的韵味和夏天美好的意境。
三、学习难点
培养学生的想象力和热爱大自然的感情。 四、导学问题
1. 看图，说说看到了什么。
2. 学生选择自己喜欢的方法读课文，圈出不认识的字，自己想办法解决。 3. 介绍作者。
4. 学生练读(可用多种形式练读)。
5. 背诵古诗(可采用比赛读等多种形式，从而激发学生兴趣)。 6. 拼诗游戏(可检查学生背诵及识字情况)。 五、参考资料
1.《所见》作者简介
袁枚(1716-1797年)，清代人、诗论家。字子才，号简斋，晚年自号仓山居士，随园主人，随园老人。钱塘(今浙江杭州)人。袁枚是乾隆、嘉庆时期代表诗人之一，与赵翼、蒋士铨合称为\乾隆三大家\。乾隆四年(1739年)进士，授翰林院庶吉士。乾隆七年外调做官，曾任江宁、上元等地知县，政声好，很得当时总督尹继善的赏识。三十三岁父亲亡故，辞官养母，在江宁(南京)购置隋氏废园，改名\随园\，筑室定居，世称随园先生。自此，他就在这里过了近50
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年的闲适生活，从事诗文著述，编诗话发现人才，奖掖后进，为当时诗坛所宗。著作有《小仓山房文集》;《随园诗话》16卷及《补遗》10卷;《新齐谐》24卷及《续新齐谐》10卷;随园食单1卷;散文 ，尺牍，随园食单说部等30余种。散文代表作《祭妹文》，哀婉真挚，流传久远，古文论者将其与唐代韩愈的《祭十二郎文》并提。
2. 杨万里，字廷秀，号诚斋，男，汉族。吉州吉水（今江西省吉水县）人。南宋杰出诗人，与尤袤、范成大、陆游合称南宋“中兴四大诗人”、“南宋四大家”。...
3.《小池》注释及译文赏析 译文
泉眼悄然无声是因舍不得细细的水流，树阴倒映水面是喜爱晴天和风的轻柔。
娇嫩的小荷叶刚从水面露出尖尖的角，早有一只调皮的小蜻蜓立在它的上头。
注释
泉眼：泉水的出口。惜：吝惜。
照水：映在水里。晴柔：晴天里柔和的风光。 尖尖角：初出水端还没有舒展的荷叶尖端。 上头：上面，顶端。为了押韵，“头”不读轻声。 4．《所见》作品鉴赏译文及注释 译文
牧童骑在黄牛背上，嘹亮的歌声在树林中回荡。忽然想要捕捉树上鸣叫的知了，他就马上停止唱歌，一声不响地站立在树下。
注释
牧童：指放牛的孩子。
振：振荡。说明牧童的歌声嘹亮。
林樾：指道旁成阴的树。樾（yuè）：树阴凉儿。 意欲：想要。 捕：捉。
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