第1章第2节《孟德尔的豌豆杂交实验（二）》导学案第2课时

长白山二高中 高一生物必修2 导学案4 编写： 审核： 2012年3月1日

第一章第2节 孟德尔的豌豆杂交实验（二）

第2课时 导学案

学习目标：

1．阐明孟德尔的两对相对性状的杂交实验过程及自由组合定律。 2．分析子二代中的各性状的基因型种类，并总结成规律。 3．运用自由组合定律解释一些遗传现象。

重 点：1、对自由组合现象的解释，阐明自由组合定律；

2、分析孟德尔遗传实验获得成功的原因。

难 点：对自由组合现象的解释及应用。

预习案

（一）对自由组合现象解释的验证

方法： 实验 过程：亲本： ×

遗传图解： 预测结果：

实验结果：测交后代有四种性状，比例为1：1：1：1，符合预期设想。

（二）自由组合定律

（三）孟德尔遗传规律的再发现

“遗传因子”命名为基因；提出“表现型”和“基因型”：

表现型指生物_____________________________，与表现型有关的___________叫做基因型。控制相对性状的基因，叫________________。

探究案

一、学习过程

（三）对自由组合现象解释的验证

展示预习情况

思考：测交时母本和父本的选择对实验结果有关吗？为什么？

（四）基因的自由组合定律

控制不同性状的遗传因子的分离和组合是互不干扰的；在形成配子时，决定同一性状的成对的遗传因子彼此分离，决定不同性状的遗传因子自由组合。

思考：控制不同性状的遗传因子的分离和组合为什么是互不干扰的？

比较：基因的分离定律和自由组合定律有哪些区别和联系呢?

基因的分离定律和自由组合定律的比较

项目\\ 规律 研究的相对性状 等位基因数量及在染色体上的位置 分离定律 自由组合定律 第1章第2节 孟德尔的豌豆杂交实验（二） 第1页 共3页

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联系 （五）基因自由组合定律在实践中的应用 （1）基因自由组合定律在动植物育种工作和医学实践中具有重要意义。

在育种上，由于每种生物都有不少性状，这些性状有的是优良性状，有的是不良性状，如果能想办法去掉不良性状，让优良性状集于一身，该有多好。

思考:在水稻中，有芒(A)对无芒(a)是显性，抗病(R)对不抗病(r)是显性，那么，AArr × aaRR能否培养出优良品种：无芒抗病水稻呢?怎么培育?

设疑:在上述两种基因型中，是否都可用在生产中呢？如何获得生产需要的种子？

（2）用自由组合定律能为遗传病的预测和诊断提供理论上的依据。

例如： 在一个家庭中，父亲是多指患者(由显性致病基因P控制)，母亲表现正常，他们婚后却生了一个手指正常但患先天聋哑的孩子(由隐性致病基因d控制,基因型为dd)，问:父母的基因型分别是什么？这对夫妇若再生一个孩子，又是怎样的情况呢？出现的可能性多大？

（六）孟德尔获得成功的原因

通过前面两个定律的学习，孟德尔成功的原因可归纳为: 1. 。 2. 。 3. 。 4. 。

（七）基因自由组合定律的例题分析

学生掌握解决遗传题的另一种方法---分枝法。 具体步骤:

1.对各对性状分别进行分析。

2.子代基因型的数量比应该是各对基因型相应比值的乘积，子代表现型的数量比也应该是各种表现型相应比值的乘积。

分枝法应用的理论依据:基因自由组合定律是建立在基因分离定律的基础之上的，研究更多对相对性状的遗传规律，两者并不矛盾。

例题： 豌豆的高茎(D)对矮茎(d)是显性，红花(C)对白花(c)是显性。推算亲本DdCc与DdCc杂交后，子代的基因型和表现型以及它们各自的数量比是多少?

解析：1.先推出每对性状后代的比例：Dd×Dd→1DD∶2Dd∶ldd；Cc×Cc→1CC∶2Cc∶1cc 2.后代基因型和表现型的比例是各对性状的比值相乘。

答案:子代基因型和它们的数量比是：1DDCC∶2DDCc∶1DDcc∶2DdCC∶4DdCc∶2Ddcc∶1ddCC；2ddCc∶1ddcc。

二、反思总结：

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1、分离定律与自由组合定律的区别与联系。

2、基本概念：自花传粉、异花传粉、闭花授粉、相对性状、显性、隐性、纯合子 杂合子、性状分离。

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三、当堂检测：

1、番茄紫茎（A）对绿茎（a）是显性，缺刻叶（B）对马铃薯叶（b）是显性。让紫茎缺刻叶亲本与绿茎缺刻叶亲本杂交，后代植株数是：紫缺321，紫马101，绿缺310，绿马107。如果两对等位基因自由组合，问两亲本的基因型是什么?

2、下列杂交的组合中，后代会出现两种表现型的是（遵循自由组合定律） （ ） A.AAbb×aaBB B.AABb×aabb C.AaBb×AABB D.AaBB×AABb

3、在下列基因型个体中，只能产生一种配子的是 （ ） A.YyRrDd B.yyRrdd C.yyRRDd D.YYrrDD

4、最终证明孟德尔“对分离现象和自由组合现象的假设性解释”正确的实验是 （ ） A.豌豆的杂交实验 B.豌豆的自交实验 C.豌豆的测交实验 D.豌豆的反交实验

5、在孟德尔两对相对性状的豌豆杂交实验中，F2代中能稳定遗传的个体和重组型个体所占的比例分别是 （ ） A.4/16和6/16 B.9/16和2/16 C.1/8和3/8 D.2/4和3/8

第2课时答案：

课堂练习：1、双亲基因型为：AaBb×aaBb 2、B 3、D 4、C 5、A 课后练习提高： 1、 见教参

2、 C 3、C 4、D

5、(1)Yyrr yyrr (2)YyRr yyrr (3)YyRr yyRr

(4)yyRr yyRr (5)Yyrr yyRr

6、(1) B (2) B (3) D (4)假说—演绎法（实验—假说—验证—结论） 7、C 8、D

9、(1) SsBb Ssbb (2) SsBb彧 ssBb

(3) 1/4 1/4 (4)褐秃（儿）、蓝秃（儿） 褐非秃（女）、蓝非秃（女） 1/4 1/64

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