七年级下册人教版 第9课民族政权并立的时代

课题： 第9课 民族政权并立的时代

【学习指导】

1、依据学习目标，结合导学案的问题提示，进行预习，认真研读教材，勾划课本并写上提示语，之后小组讨论，标记出小组内弄不明白的。 2、独立完成预习笔记和讨论，进入【快乐入门】，小组长或是组与组之间对换负责批改，之后进入分层过关案的学习。组长组织组员对【快乐晋级】 进行讨论，帮助有展示、点评任务的同学高效完成任务。

【学习目标】

1、知识与技能：了解这一时期民族政权并立的基本史实：辽、宋、西夏、金等政权的并立，颤渊之盟，岳飞抗金，宋金对峙

2、过程与方法：能够正确评价澶渊之盟以及宋金议和对民族和平与发展所起的作用; 3、情感态度与价值观：对民族之间的战争性质形成正确的认识,形成正确的民族观.

【学习重点】契丹的兴起和与北宋的关系;女真建立和岳飞抗金 【学习难点】评价澶渊之盟和岳飞抗金

【学习引入】杨家将传说故事中的前仆后继、忠心报国的伟大精神，凝聚了千百年来中国人面对外族侵扰和西方列强欺凌，反抗侵略、保家卫国、追求和平美好希望。那么你对杨家将了解多少呢？你喜欢杨家将中的谁？这是哪个朝代的故事？

预 习 案

【探究新知】要求：请同学们认真阅读课文，带着以下问题自学。对于重要年代、事件、概念等做读书标记。时间10分钟问题答案标记在课本上即可 1、辽 、夏、金的建立：时间、建立者、族名、定都 2、北宋的建立：时间、地点、建立者、定都、影响 3、澶渊之盟：背景、情况、影响 4、西夏与北宋的关系与议和的意义 5、南宋的建立：时间、建立者、定都 6、岳飞抗金的情况

7、南宋与金的和议的情况

【疑点攻破】请同学们小组讨论探究新知，攻破疑点，胜利在望，加油!!

分层过关案

★分层过关案的要求： 1、【快乐入门】要求同学们独立思考，要求每一个同学都要完成。 【快乐晋级】以小组为单位完成。 2、小组长检查本组成员的完成情况，【 快乐晋级】为展示内容。先独立思考，然后对 学，然后小组讨论，讨论过程要注重知识的总结和解题思路和规律

【快乐入门】

1、10世纪初,统一契丹各部,建立契丹政权的是（ ）

A、阿保机 B、阿骨打 C、元昊 D、赵匡胤 2、杨家将的故事流传至今已有800多年了，这些故事反映的是澶渊之盟订立之前 （ ） A、北宋与辽的争战 B、北宋与金的争战 C、南宋与辽的争战 D、南宋与金的争战

3、对澶渊之盟的历史作用评价错误的一项是 （ ）

A、结束了辽宋之间几十年的战争 B、此后辽宋边境出现长期的相对和平稳定状况 C、有利于双方生产的发展和经济文化交流 D、没有增加人民的负担 4、宋辽和议与宋夏和议的相同内容是 （ ）

A、对宋称臣 B、北宋送“岁币” C、辽和西夏送给北宋“岁币” D、辽夏推行汉法 5、 辽和北宋灭亡的共同原因是（ ）

A、长期遭受外族的民族压迫 B、被农民起义推翻 C、外戚、宦官专权 D、政治腐败

6、小刚同学在暑期旅游的时候，参观了岳飞墓。在岳飞的墓门上有幅对联“青山有幸埋忠骨，白铁无辜铸佞臣?”。但是小刚同学不知道“忠骨”、“佞臣”分别指的是谁，你能帮他解释吗？（ ）

A、岳飞、赵高 B、郑成功、和绅 C、戚继光、兀术 D、岳飞、秦桧

【快乐晋级】

7、阅读下列材料：

（1）按图中编号填出辽、北宋和西夏的都城名称：A、 、B 、C、 。

（2）识别图B为 族人，图C为 族人。

（3）辽与北宋议和，辽撤兵，北宋 答应送给辽岁币。历史上称之为 ；你是如何评价这件事的？（请根据不同方面来回答） 8、阅读下列材料：

怒发冲冠，凭阑处，潇潇雨歇。抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈。三十功名尘与土，八 千里路云和月。莫等闲、白了少年头，空悲切。靖康耻，犹未雪；臣子恨，何时灭！驾长车、

踏破贺兰山缺。壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。待从头、收拾旧山河朝天阙！

—《满江红》

（1）这首诗的作者是谁？ 你对这首诗有何理解？

（2）有人说岳飞是抗金英雄；也有人说他是民族英雄，你怎么看？

【学有所思，体系构建】

请同学们根据老师的提示总结，用所学知识完善本节课的知识树

【知识百度】

契丹族是中国历史上一个有深远影响的民族。“契丹”本意为镔铁，表示坚固。一位名叫耶律阿保机的部落首领统一了契丹各部，于公元916年建立了契丹国，947年改国号为大辽。曾经归附于契丹的女真人最终灭掉大辽。。一部分幸存的契丹人在皇室成员耶律大石带领下被迫向西迁移，在今天的中国新疆和中亚地区建立了西辽，又称哈喇契丹国。这个帝国也一度强盛，但最终又被成吉思汗的蒙古大军所灭。之后，契丹的残余势力又在今天的伊朗南部建立了起儿漫王朝，但不久还是在黄沙弥漫的异国他乡销声匿迹了。后来契丹人大多融入其他中国北方的民族，如汉族、女真族、蒙古族等。在中亚，哈萨克族中玉兹的乃蛮有契丹遗民，吉尔吉斯人也有契丹（哈剌契丹）部落。