过秦论导学案（教师版）

桃州中学高一必修三导学案 主编 李太详 主讲 高一语文组 日期：

第三课时

【学法指导】疏通文意后反复诵读。注意积累文言实词。

【学习目标】1.研读文章4、5段，理解课文内容，积累文言知识。 2.学习文章的论证方法，赏析文章语言特色。 【学习重点】研读文章4、5段，理解文章内容，积累文言知识。 2.学习文章的论证方法，赏析文章语言特色。

【预习案】

一·知识积累： 1.写出下列句中通假字：

①赢粮而景从 通 ②百有余年 通 2.解释下面加点的字词：

①才能不及中人（ ） ②将数百之众（ ） ③赢粮而景从（ ） ④斩木为兵（ ） ⑤山东豪俊（ ） ⑥同年而语（ ） 3.分析下面字词的活用现象：

①陈涉瓮牖绳枢之子（ ） ②天下云集而响应（ ） ③且夫天下非小弱也（ ） ④并起而亡秦族矣（ ）

⑤序八州而朝同列（ ） 4.选出下列句子中句式相同的两项：（ ） A.为天下笑 B.谪戍之众，非抗于九国之师也 C.蹑足行伍之间，而倔起阡陌之中 D.非尊于齐、楚??中山之君也 E.然陈涉瓮牖绳枢之子，氓隶之人，而迁徙之徒也 5.默写：

①振长策而御宇内， ，

履至尊而制六合， ，威振四海。 ② ，却匈奴七百余里； ，士不敢弯弓而报怨。

③良将劲弩守要害之处， 。 ④始皇既没，余威震于殊

俗。 ， ， ； ⑤斩木为兵，揭竿为

旗， ，

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⑥ ， ；谪戍之众，非抗于九国之师也；

⑦ ，比权量力，则不可同年而语矣。

⑧ ，身死人手，为天下笑者，何也？ 。

【探究案】

1.分析作者写了陈涉起义的哪些弱势（不利条件）？作者为什么要详写陈涉的不利条件与天下人的积极响应？

2.第5自然段写了哪些对比？文中还有哪些对比？这些对比有何作用？

3.这一篇史论的主要观点是什么？如何理解这句话？

4.理清文章结构，完成下面填空：

按表达方式可将全文分为两个部分：（一）记叙部分（ ）：

写 第一层：（ ）：写 第二层：（ ）：写 （二）议论部分（ ）写

5.本文题为“过秦论”，是一篇论说文，但全文却用了十之七八的篇幅来叙事，试讨论分析为什么这样安排。

6.作者借古讽今，强秦的速亡给后人的启示是什么？汉初的社会情形如何？贾谊为什么要写这篇文章？

7.本文的语言有什么特色？

③试用几个词来概括秦始皇的对内政策。写秦始皇对内政策这一层的目的是什么？

④末句写始皇的设想，有什么作用？

⑤本段在全文结构中有怎样的作用？

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