部编版语文四年级上册第四单元单元知识小结

（根据新使用的部编版教材编写）四年级语文第一学期

第四单元 单元知识小结

一、易读错的字 四肢(zhī) 隆(lóng)重 炎帝(dì) 锁(suǒ)链 惩(chéng)罚 挣扎(zhá) 二、易写错的字

茂：不要在“丿”的旁边加“点”。 滋：左右结构，不要写成上下结构。 曰：比“日”要写得宽一些。

愤：右下边最后一笔是点，不是竖弯钩。 狠：左边不要写成“彳”，右边不要写成“良”。 三、会写词语

翻身 劈开 缓慢 浑浊 一丈 支撑 精疲力竭 劳累 血液 奔流不息 茂盛 滋润 黑乎乎 上升 下降 倒下 汗毛 雨露 炎帝 名曰 溺水 往返 衔接 悲惨 猛兽 敬佩 坚定 违抗 铁环 锁住 既然 狠心 著名 愤愤不平 获得 人间 情景 自从 危害 得知 消息 严厉 悄悄 归还 请求 如此 尖利 敢于 四、多音字

??hùn(混沌)混? ?hún(混水摸鱼)?

??pī(劈木柴)

劈? ?pǐ(劈叉)?

??shǎo(多少)

少? ?shào(少年)?

撑(chēng)住 血(xuè)液 少(shào)女 悲惨(cǎn)

身躯(qū) 滋(zī)味 曰(yuē) 猛兽(shòu)

浑浊(zhuó) 溺(nì)水 饶恕(shù) 著(zhù)名 凶恶(è)

愤(fèn)愤不平 凶狠(hěn) 轰隆(lōng)隆

塌(tā)下

（根据新使用的部编版教材编写）四年级语文第一学期

?(凶恶)?è恶? ?wù(厌恶)???zāng(肮脏)

脏? ?zàng (心脏)??ng(隆重)?ló

隆? ?lōng(黑咕隆咚)?

zhá(挣扎)??

扎?zā(扎小辫) ??zhā(扎针)五、形近字

??翻(翻身)? ??番(三番五次)??缓(缓慢)? ?绶(绶带)?

??竭(竭力)? ??揭(揭开)??溺(溺水)? ?弱(弱小)?

??遭(遭遇)? ?糟(糟糕)?

??获(收获)? ?荻(荻花)?

??躯(身躯)

? ??驱(驱赶)??撑(支撑) ? ?掌(手掌)???血(热血)? ??皿(器皿)??返(返回)? ?反(反面)?

??狠(凶狠)? ?很(很多)?

??熄(熄灭) ? ?息(休息)?

??液(液体)

? ??夜(黑夜)

??肢(四肢)? ?枝(树枝)?

??丈(丈夫)? ??仗(打仗)??锁(铁锁)? ?琐(琐碎)?

??抗(反抗)? ?炕(土炕)?

??冶(冶炼)? ?治(治理)?

六、近义词

少—小 返—回 黑暗—昏暗 缓缓—冉冉 光明—明亮 辽阔—宽阔 茂盛—茂密 滋润—润泽 悲惨—凄惨 驱赶—驱逐 敬佩—佩服 吩咐—命令 严厉—厉害 违抗—违背 饶恕—宽恕 惩罚—处罚 请求—恳求 坚定—坚决 遭受—忍受 屈服—屈从 快乐—欢乐 幸福—美满 急忙—立刻 难过—痛苦 七、反义词

重—轻 清—浊 少—老 上升—下降 合拢—张开 茂盛—枯萎 辽阔—狭窄 光明—黑暗 悲惨—幸福 危险—安全 惩罚—奖励

（根据新使用的部编版教材编写）四年级语文第一学期

严厉—宽大 饶恕—惩罚 坚定—犹豫 错误—正确 违抗—顺从 痛苦—快乐 屈服—抗争 敬佩—轻视 凶恶—善良 快乐—痛苦 精疲力竭—精力充沛 零零星星—漫山遍野 八、词语搭配 1. 形容词搭配：

(巍峨)的巨人 (辽阔)的大地 (严厉)的惩罚 (隆隆)的雷声 2. 动词搭配：

(驾着)太阳车 (驱赶)猛兽 (承认)错误 (遭受)痛苦 (违抗)命令 九、词语归类

1. 含有“天”“地”的四字词语：

开天辟地 顶天立地 2. 形容劳累的四字词语：

精疲力竭 筋疲力尽 3. 表示生气的四字词语：

愤愤不平 气急败坏 4. ABB 式词语：

轰隆隆 哗啦啦 咔嚓嚓 扑棱棱 丁零零 咕噜噜 5. AABC 式词语：

熊熊大火 井井有条 默默无闻 生生不息 落落大方

(巨大)的变化 (凶恶)的鹫鹰 (尖利)的嘴巴 (奔流不息)的江河

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6. AABB 式词语：

零零星星 沸沸扬扬 十、句子积累 1. 比喻句：

很久很久以前，天和地还没有分开，宇宙混沌一片，像个大鸡蛋。 2. 排比句：

他呼出的气息变成了四季的风和飘动的云；他发出的声音化作了隆隆的雷声；他的左眼变成了太阳，照耀大地，他的右眼变成了月亮，给夜晚带来光明；他的四肢和躯干变成了大地的四极和五方的名山；他的血液变成了奔流不息的江河；他的汗毛变成了茂盛的花草树木；他的汗水变成了滋润万物的雨露…… 3. 连续描写动作的句子：

五彩石找齐了，女娲在地上挖个圆坑，把五彩石放在里面，用神火进．．．行冶炼……端到天边，对准那个大黑窟窿，往上一泼，只见金光四射，．大窟窿立刻被补好了。 ．十一、考点提示

1. 背诵《精卫填海》《嫦娥》。 2. 能分析出故事的起因、经过、结果。 3. 了解本单元神话故事中的人物形象的特点。

4. 发挥想象，写一写和神话或童话中的一个人物过一天发生的故事。