通用技术实验1-3章册电子版

D、王选研制出第四代激光照排系统

2、民间手工艺人张大川将传统的十二生肖形象地雕刻在筷子上，设计了“生肖工艺筷”，造型美观独特，使人们在用餐时获得美的享受。为此，张大川向有关部门申请并取了专利。张大川可以享有此项专利权（ ）。

A、5年 B、10年 C、15年 D、20年

3、以下事例属于专利侵权的是 ；属于商标侵权的是 。 （1）某工厂擅自生产了一种专利产品

（2）某公司销售了某种侵犯注册商标的商品

（3）某公司未经专利权人允许，擅自销售某种专利产品 （4）某制假窝点生产了大量的假名牌酒

4、赵某对现有衣架进行改进，于2001年5月申请专利“防吹落衣架”，2002年3月取得专利权。2004年4月，以50万元的价格将此专利转让给甲企业。2007年，乙企业在未经许可的情况下擅自生产“防吹落衣架”，并取得利益。甲企业遂诉诸法院，要求确认乙企业的生产、销售行为侵犯了其专利权，乙企业应赔礼道歉并赔偿其相应的经济损失。 （1）赵某申请的专利属于 专利类型。

（2）甲企业于2012年5月提起诉讼，是否可以胜诉，为什么？

探究活动（一）

“纸飞机的设计与制作”

[活动目的]

通过纸飞机的设计与制作，让学生初步体验设计与制作的过程，实现自己的设计和设想，进而激发学生学习技术课程的热情。

[活动要求]

了解飞机的相关知识，设计、制作纸飞机，组织开展纸飞机的飞行比赛。 [活动形式]

两人一组，课外、课内结合完成。 [活动准备] 1、知识准备。

了解飞机飞行的原理，以及纸飞机的不同折法。 2、工具准备。 名称 数量 名称 数量 名称 数量 三角板 1把 剪刀 1支 美工刀 1把 铅笔 1支 3、材料准备。 名称 数量 70g/m2的A4打印纸 2张 [活动过程及记录] 1、学生课前收集与纸飞机制作相关的信息。 2、进行纸飞机的设计。 3、进行纸飞机的制作。 4、参与纸飞机放飞测试。（教师及科代表作裁判并负责记录测试数据） （1）对参与测试的纸飞机的设计制作要求。 1）教师统一提供70g/m2的A4打印纸2张。

2）参赛选手在课前预先画好设计图，要求在20分钟内，现场制作2架纸飞机，并在自己的纸飞机上写上自己的班级、姓名和组别。

3）纸飞机只能通过折叠而成，不能撕裂、粘贴、切割、装订或填装其他物品。

4）制成的纸飞机必须是典型的飞机造型，至少有双翼。是否符合造型要求由裁判确定。 （2）手掷纸飞机模型直线距离比赛。

1）选手必须在指定的区域进行投掷。投掷时，双脚在任何时候都不能越线或者踩线。 2）手掷纸飞机放飞后，以投掷线的中点至第一次着陆点的直线距离为该轮成绩。 3）手掷纸飞机放飞2轮，以最好一轮成绩为比赛最终成绩。

4）如成绩相同，可参看其他轮次成绩好坏决定名次，若仍然相同则加赛决定。 （3）手掷纸纸飞机模型留空时间比赛。

1）选手必须在指定的区域进行投掷。投掷时，双脚在任何时候都不能越线或踩线。 2）计时从纸飞机离手时开始，到纸飞机着陆时终止。

3）如纸飞机在飞行过程中碰到了障碍物，留空计时结束。 4）手掷纸飞机模型放飞2轮，以最好一轮成绩为比赛最终成绩。

5）如成绩相同，可参看其他轮次成绩好坏决定名次，若仍然相同可加赛决定。

5、活动记录。

班级： 组别： 姓名： 项目 内容 图纸设计 飞行距离测试“ 留空时间测试 活动体会 “技术及其性质”学习评价 评价标准 自我评价 小组评价 教师评价 过程性评价信息收集（10分） （40%） 图样设计（15分） 纸飞机飞行效果（15分） 结果性评价合作精神（30分） （60%） 动手能力（30分） 综合评价 100分 学习评价（一）

1、电动车的设计，要求电池的容量大、体积小，这促使电池生产厂家加快研发高能微型电池。这个案例说明（ ）。

A、设计创新促进了技术的发展 B、设计与技术的发展无关 C、设计落后于技术的发展 D、技术的发展不需要设计 2、早在100多年前，恩格斯就曾警告人类，“我们不要过分陶醉于我们对自然界的胜利，对于每次这样的胜利，自然界都报复了我们”。从技术角度来理解这句话，说明技术具有（ ）。

A、综合性 B、专利性 C、两面性 D、创新性

3、技术创新有两种形式，一种是技术发明，一种是技术革新，以下各项中属于技术革新的是（ ）。

A、1958年，硅谷的一家公司发明制造出世界上第一块用半导体硅制成的集成电路 B、1785年以后，瓦特发明的蒸汽机投入使用

C、既能缝纫，又能进行文字处理和设计多种几何图案花纹的多功能缝纫机的诞生 D、用白炽灯泡代替油灯、蜡烛照明

4、中国首届全国大学生机械创新设计大赛中，国防科技大学学员的参赛作品“星行轮式登月车”（右图所示）荣获一等奖，这说明设计的本质是（ ）。

A、生产出产品 B、制定出生产工艺流程 C、制定出技术规范 D、创新 5、某企业在新产品研发成功时，一般首先应做的工作是（ ）。 A、将设计方案公之于众 B、直接生产投放市场 C、申报专利 D、将技术直接转让

6、右图所示的是一款结构独特、便于携带的MP4，可欣赏音频、视频节目。该设计申请专利时应申请 专利，这种专利的保护期限是 。

7、某中学生发明了“多用剪刀”，该作品在全国青少年科技创新大赛上获奖。如果要申报国家专利，应申报的部门是（ ）。

A、国家工商总局 B、国家科技部 C、中国科学技术协会 D、国家知识产权局 8、我国为了捉住发明技术智力劳动成果而制定的专门法律是（ ）。 A、宪法 B、专利法 C、劳动法 D、民法

第二章 步入设计殿堂

第一节 揭开设计的面纱

[学习目标]

1、知道什么是设计，初步了解设计的一般过程及特点，能运用设计的一般过程进行设计活动。

2、了解产品的造型和美感设计，能运用人机工程学的原理对产品进行人性化设计。 3、体验个人和集体的互动关系，学会合作学习。 [同步训练]

1、设计的一般过程是：发现与明确问题 、 、优化设计方案、 。

2、简单地说，设计其实就是 的计划过程。

3、设计的主要特点：设计的源泉是人类的需求；设计的本质是 ；设计的领域很广泛；设计工作需要 ；设计需要发挥团队精神。

4、产品的 和美感设计是影响外观设计的重要因素。 [技术论坛]

讨论生活中一些常见物品在设计上存在的缺陷，并提出新的创新设计目标。 用品 存在的缺点 创新设计目标 [达标测试]

1、设计的一般过程是（ ）。

A、发现与明确问题、制订设计方案、制作原型或模型、优化设计方案、编写产品使用说明书

B、发现与明确问题、制订设计方案、优化设计方案、制作原形或模型、编写产品说明书 C、发现与明确问题、制作原形或模型、制订设计方案、实施设计方案、优化设计方案、编写产品说明书

D、发现与明确问题、制订设计方案、编写产品说明书、制作原形或模型、优化设计方案 2．设计的本质是（ ）。

A．生产出产品 B、制定出生产工艺流程 C．制定出技术规范 D、创新

3、在北方的冬天，骑自行车的人们一般在自行车座上绑一个棉垫，这一做法主要是满足人们的（ ）需求。

A、健康 B、舒适 C、安全 D、高效 4、判断正误。

（1）任何一件新的产品，都是经过人们的设计而产生的。 （ ） （2）设计的目的是为了满足人类的需求。 （ ）

（3）在设计过程中，主要考虑解决好技术产品中物与物的关系问题，其他问题可不予考虑。 （ ）

（4）对称的形状设计会给人以稳重、安全、规律的感觉。所以，一件好的设计产品的形状往往都是对称的。 （ ）

（5）凡是符合黄金比例的产品，都具有美感，都是成功的设计。 （ ）

第二节 设计与技术的关系

[学习目标]

1、理解设计与技术的关系，能从技术发展的角度说明设计的作用。

2、通过调查研究和亲历设计过程，进一步加深对创新设计意义的理解。 3、在活动中体验同学间的合作学习，初步培养创新设计的意识。 [同步训练]

1、设计是 发展的基础， 发展为设计创新提供了条件。 2、设计与技术是相互依存，相互促进的，其闪亮的结合点就是 。 3、举例说明技术与设计的关系。 基本观点 典型案例（2~3例） 设计是技术发展的基础 如交通工具 技术发展为设计创新提供了条件 [技术论坛] 阅读下面的“小资料”，并分析设计在技术成果转化中的作用。

小资料

环保餐具的设计

塑料包装袋引起的白色污染日益严重，威胁人类的生存环境和社会的发展，人们希望采取有效措施，减少白色污染对环境造成的压力。可降解餐具正是为实现此目的而设计出的一种新产品。共主要原料为价廉、易得的各种农作物的秸秆、稻壳、花生壳、杂草等，可制成代一次或多次使用的盒、筷、杯、盘、碗、勺等餐具。环保餐具具有质硬、耐热、卫生、无污染等特点，而且使用后还可以作饲料或有机肥料。