初二物理 上 《运动的描述》教学设计

课题 课型 新授课 运动的描述 课时数 1课时 ●认识机械运动 知识与技能 ●理解参照物的概念 ●理解物体的运动和静止是相对 ●会选参照物来判断物体是运动、还是静止 ●联系生活中的现象和事例认识机械运动和参照物 素质教学目标 过程和方法 ●用运动和静止的相对性来解释现象 ●通过生活实例感受物理知识就在我们身边 情感态度与价值观 ●认识运动是宇宙中的普遍现象，运动和静止是相对的，建立辨证唯物主义世界观 教学重点 教学难点 教学方法 什么是机械运动以及在研究机械运动时要选择参照物 运动和静止的相对性。 讲解 提问 讨论 教学过程 教学用具 多媒体课件 备注 （一） 讲授新课 a) 机械运动 使用多媒体课件展示生活中有关运动和静止的现象，提出如下问题让学生讨论。 ① 展示出的所有的运动物体有什么共同点？ ② 你说它们是运动的，根据的是什么？ 引导学生从讨论、回答中得出： 机械运动：物体位置的改变。 提出问题： 课件中展示的那些静止的物体（山、树木、地面上的建筑）是绝对不动吗？ 讨论得出：山、树木、地面上的建筑都跟地球自转，同时绕太阳公转，它们也在做机械运动。可见，机械运动是宇宙中最普遍的运动。 b) 参照物 播放多媒体课件展示甲图、乙图两张图片，提问： 请判断甲图、乙图中汽车是运动、还是静止？ 学生讨论得出： 甲图中没有作参照的物体，无法判断。乙图中汽车是运动的，可用旗杆做参照。 判断一个物体是运动、还是静止时，总要选另一个物体作参照（标准）。 得出参照物的概念： 参照物：描述物体是运动还是静止时被选作标准的物体叫参照物。 c) 运动和静止的相对性 展示课件中联合收割机收割庄稼的图片，提问：卡车是运动的、还是静止的？ 学生讨论：选取地面做参照物，卡车是运动的；选取收割机做参照物，卡车是静止的。从而得出： 在讨论物体的运动和静止时，要看以哪个物体做标准，选择的标准不同，它的运动情况就可能不同。这就是运动和静止的相对性。 （二） 课堂小结 a) 什么是机械运动？ b) 什么是参照物？怎样来判断一个物体是运动、还是静止？ c) 为什么说运动和静止是相对的？ （三） 课堂练习 布置作业 教学反思 课后的“动手动脑学物理” 配套练习相应的练习