阅读专项训练 修辞的运用(1)

语文阅读专项训练（一）

2013-11-23 崔 新

一、问题：请从修辞的角度，对下面句子的表达效果进行评析。（从修辞的角度赏析下面句子 二、常用修辞：比喻、拟人、夸张、反复 三、答题思路：

比喻：运用比喻修辞 ，把 比作 ，生动形象地写出

了 ，表达了 （某种感情） 。

拟人：运用 拟人修辞，把 人格化，生动形象地写出了

，表达了 （某种感情） 。

四、实战演练：

1、生长在菜园子利的马齿苋，常常挂着露珠，阳光一照，如同绿宝石

一样闪闪发光。（期中考试卷）

运用了比喻的修辞手法，将马齿苋上露珠比作绿宝石，生动形象地写出了马齿苋的美丽，表达了作者对马齿苋的喜爱之情。

2、请从修辞的角度对文中：“那天下午放学时，暴雨突至，雨鞭抽地，溅起阵阵白雾，闪电在空中狂飞乱舞。我从未见过这么凶的雨，心紧缩得比针尖还小，只盼着妈妈早点来接我”这句话的表达效果进行评析。（地方专版单元测试一）

运用拟人的修辞，把暴风雨和闪电人格化，生动形象地写出了雨下得又大又猛，闪电又快又急，表达了我焦急和害怕的心情。（表达了我

渴望妈妈早点来接我的愿望。）

3、从修辞手法的角度对文中“疲倦如同烈性白干，使他们沉睡了过去”

（背景：父子俩拉车到深夜）一句进行评析。（地方专版 单元测试五）

运用比喻的修辞，把疲倦比作烈性白干酒，生动形象地写出了父子俩的疲倦程度。

4、“父亲围着水库转了一圈儿，又转了一圈儿，他试图找到我留在岸

边的遗物，但什么也没找到”这句话运用了什么修辞手法？有什么作用？（地方专版单元测试二） 运用了反复的修辞，写出了父亲想找到我时的急切心情，也有因没找到我时的无奈和不甘。

5、请从修辞的角度对“谁知道，电话那边爸爸像一头发怒的狮子一般吼起来：龟儿子，你??你怎么能这样羞辱你的妈妈？你要是看不起你的妈妈，这辈子就不要回来”这句话的表达效果进行评析。（地方专版 期中测试） 运用比喻修辞，把爸爸生气的样子比喻成发怒的狮子，生动形象地写出了他想带女朋友回家，又怕妈妈的声音吓跑女朋友时，爸爸极其愤怒的样子。 6、请从修辞的角度赏析“或许每个人都难以忘记他的启蒙老师，而在我看来，陈老师已经成为混乱年代里一盏美好的路灯，她在一个孩子混

沌得心灵里投下了多少美好的光辉，陪他走上漫长多变的人生旅途”这句话的表达效果。（地方专版 单元测试八） 运用了比喻的修辞，把陈老师比作“路灯”

，生动形象地写出了陈老师的引领作用，突出了陈老师善良、宽容、慈爱等品质。

7、请从修辞的角度对“于是，在大雪纷飞中，在夕阳残照里，在狂风骤雨间，在云烟明灭时，这些绝壁松都像一个个活着的人：像站立在船

头镇定又从容地与激浪搏斗的艄公，像战场上永不倒下的英雄，像沉静的思想者，像超逸又具风骨的文人……”这句话进行评析。（期末测试卷） 运用比喻、排比修辞，把绝壁松比作“艄公”“英雄”“思想者”“文人”

，加强语气语势，生动形象地展现了绝壁松虽身处恶劣环境，但镇定、从容、顽强搏斗、沉静超逸的风骨。