2017青岛中考语文课外阅读练习

2017青岛中考语文记叙文阅读练习（一）

课题：2016年毕业生优秀作品展示

目标：1.掌握分析题目含义的方法，会分析题目的作用2.掌握环境描写的作用 3.赏析句子，包括修辞、描写4.插叙的作用5.掌握基本的写作手法及其作用 6.会揣摩人物心理7.会结合全文分析人物形象

一． 最美是心的陪伴 （共19分）

1.独自撑着伞，走在又幽深又寂寥的雨巷里，呼吸着雨天潮湿的空气，目光凝视在眼前

的一株桃树上，斜风细雨中，些许枝头的粉红花瓣缓缓落下，归于尘埃。触景生情，友人离去的伤感，似雾霾般笼罩在心头，挥之不去。曾经说过长久陪伴的诺言，为何终究抵不过时光无情地摧残？

2.路过转弯口，看见一位慈眉善目头发斑白的老人，在风雨中佝偻着腰背，费力地搬运着一棵迎春花。雨水打湿了他的发梢与额头，夹杂着汗水淌落脸颊。我看见眼前的情景，快步向前走去，为老人撑起一把伞。老人回头望向我，脸上先是露出几分惊讶的神情，而后又露出一个会心的微笑，似乎是在向我表示谢意。待我和老人齐心协力将迎春花抬进屋后，老人擦去脸上的雨水，再次向我微笑着道谢,愉悦的心情将他脸上日益增多的皱纹向外推去，仿佛一朵灿烂的菊花，两双浑浊的老眼也透露出慈祥的目光。我向老人打趣道:“爷爷，您如此护花，想必您定是爱花之人吧！”老人听罢，先是愕然，紧接着就是一声无奈而忧伤的长叹。老人朝我摇了摇头，说道：“迎春花是我老伴生前留下的，她喜欢迎春花，因为迎春花是春天的使者。她走后，我就一直精心照顾着这棵花，屋里的陈设也没有变，就像她在时一样。”听罢，我的心头为之一震，内心如波涛翻滚不息。我向老人道别，在门口处，我看见老人仿佛在向迎春花不停地呢喃着些什么。我的眼睛突然被雾气笼罩住了，这幅画面，定格在我的脑海里，成为这个雨天里最美的风景。 3. 继续前行在雨巷里，我倏地忆起了几日前在某个场所听到的一段母子对话。母亲问儿子：“孩子，倘若有一天妈妈不见了，你该怎么办？”孩子仰起稚嫩的脸庞说:“妈妈，你一直都住在我的心里陪伴着我，怎么会不见了哪？”对话虽尽显孩子的童真，但在这之外，他给予我的启迪却无比丰富，让我久久不能平静。 4. 陈奕迅说：“陪伴是最长情的告白。”可有些时候，陪伴不是形影不离，而是一种心的相伴。老人保留着老伴生前的陈设，其实是一种心灵的追念。即使是生死阴阳相间或是天涯相隔，心的相连从未被打破。清浅流年里，无论是爱情、亲情或是友情，都莫过于此。龙应台说：“有些事，只能一个做。有些关，只能一个人过。有些路啊，只能一个人走。”人生的旅程中，注定不会有人陪你走过一生，分离在所难免，可只要心相连远隔千里也会彼此互念，也会迸发出人世间最美的情感！

5.返回的路上，心境开阔了不少。路过那株桃树，心里添了几分“落红不是无情物，化作春泥更护花”的意味。风雨停了，阳光洒在身上，暖洋洋的。 7眼前，一株桃树，浅笑，不语。

1. 第一段语言优美，试分析其在文章中的作用。（4分）

2. 第二段中划线句子中“我”的内心翻滚不息，试揣摩此时人物的心理活动。（2分）

3. 第二段对老人的描写可谓是淋漓尽致，试选一处进行赏析。（3分）

4.结合文章内容解释词语。（2分） 呢喃：

5.第三段是否偏离主题？谈谈你的理解。（2分）

6.第4段的议论和抒情有何作用？（2分）

7.结尾处为何以一棵桃树作结？（4分）

答案：(1)交代故事发生的时间地点，写桃花落尽的凄凉景象，渲染离别的气氛，烘托人物悲伤的心情;(2)为下文5.6段写心境的开阔（或对最美是心的陪伴的豁然开朗）和落红不是无情物的认识做铺垫，并与结尾处形成对比。(3)引出下文对雨巷遇见老人的叙述。

【评分说明：本小题共4分，其中第一条占2分，每点占0.5分，第2条占1分，每点占0.5分，第三条占1分。】

（2）示例：老人的爱竟是如此的深沉！原来陪伴不单纯是在身边有个人，而是一种心灵的互念。友人与我虽隔千里，可心灵互念不也是一种相伴吗？(符合情景即可给分)【评分说明：本小题共2分，符合情景即可得分】 （3）示例：1 .“看见一位慈眉善目头发斑白的老人，在风雨中佝偻着腰背，费力地搬运着一棵迎春花。”这是对老人的外貌和动作描写，生动形象地写出了老人的慈祥和蔼和搬花的费力。

2.“老人擦去脸上的雨水，再次向我微笑着道谢,愉悦的心情将他脸上日益增多的皱纹向外推去，仿佛一朵灿烂的菊花，两双浑浊的老眼也透露出慈祥的目光。”这是对老人的动作和神态描写，运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了老人的和蔼可亲和此时心情的愉悦。 3. 老人朝我摇了摇头，说道：“迎春花是我老伴生前留下的，她喜欢迎春花，因为迎春花是春天的使者。她走后，我就一直精心照顾着这棵花，屋里的陈设也没有变，就像她在时一样。”这是对老人的语言描写，生动形象地写出了老人对老伴心灵的追念与深沉伟大、跨越生死时空的爱意，同时借老人的话对“最美是心

的陪伴”进行阐述。【评分说明：本题占3分，举例1分，说出描写种类得1分，缺点扣除0.5分，作用占1分，其中示例二比喻和作用各占0.5分，示例三作用和对??的阐述各占0.5分。】 4.原意指燕子的叫声，形容像燕子叫声那样的轻声细语，这里指老人不停地向迎春花倾诉内心对老伴的爱意。【评分说明：原意和形容意各占0.5分，在文中的意思占1分，本题共2分。】

5.①不偏离。②第四段写亲情上最美是心灵的陪伴，③与第5段“清浅流年里，无论是爱情、亲情或是友情，都莫过于此。”前后照应，④使文章结构严谨完整。 【评分说明：本题共2分，若答偏离，则扣除全部分数，若只答不偏离而不进行分析的考生，不给予分数。共4点，每点0.5分】

6.①拓展了主题的覆盖面，②升华了文章主旨，③紧扣题目，④突出了“最美是心的陪伴”这一主题。【评分说明：本题共2分，每点0.5分】 7.①“浅笑”、“不语”二词运用拟人的修辞手法，形象地写出了桃树在阳光照耀下的美丽姿态，②与第一段凋零的桃花形成对比，③突出雨巷行后作者因对人事情感的思索而内心的开阔，④引发读者思考，回味无穷。

【评分说明：本题共4分，每条占1分，其中第一条拟人和作用各占0.5分】 二． 我舍不去的珍宝 （共14分）

1.那些年，我们遇到许多的人，许多的物，经历过后，像是沙滩上留下的贝壳，一颗一颗，闪烁着不同的光。

2.有一个人，至今仍舍不得。她，就是我的外婆。外婆有一个奇怪的嗜好，她喜欢把我的旧毛衣拆掉，制成一件新毛衣。但我却不喜欢外婆再织的毛衣，因为她织的毛衣太土了，线的颜色杂乱不一。渐渐地，我开始有些排斥外婆。

3.有一次我在上课，外婆拿着刚织的毛衣来给我。她站在教室门口，高举手中的毛衣，朝着我笑。我假装没看到她，把头埋到书里。直到外婆喊了我的名字，我在被人的讥笑声中冲出教室。

4.我把她拉到操场上，一肚子的火朝着她发泄：“你没事来学校干嘛？不知道我还要学习吗？你以后不许再过来！”外婆愣住了，她像一个犯错的小孩子一样，支支吾吾地说：“我就是怕你冷，给你来送件衣服。”“谁想穿你的衣服。”边说着我把毛衣从她手中抢过来，重重的摔在地上，转身离开。

5 在我回头的瞬间，我看到她捡起地上的毛衣，眼睛中打转的泪水，和那在风中狂舞的白发，抽的我心疼。那一刻，我意识到摔到地上的不是毛衣，而是外婆对我的爱，我为自己的行为后悔。自此，外婆再也没来过学校。 6.我为自己的行为感到后悔，我想起她雨天撑伞不顾泥泞的接我回家，我想起她在我生病时嘘寒问暖关怀备至，我想起她不嫌麻烦为我做出一顿顿美味的饭菜，一股悔恨在心中油然而生，外婆，我错了！

7. 后来，外婆走了，那件毛衣，成了她最大的遗憾，每每看到它，便想起外婆对我的关心。因为我，外婆带着遗憾走了。那件毛衣，成了我最舍不得的珍宝。 8.“夜空中的星星，一颗一颗闪烁着泪??”亲爱的外婆，希望您别再哭了，那件舍不得的珍宝，我会永生永生来好好珍藏??

1.结合全文内容，试分析第2段在文章中起到什么作用？（2分）

2.第5段划线句子描写生动，情感丰富，试赏析划线句。（4分）

3.结合全文，分析最后一段在内容和结构上的作用。（4分）

4. 文章第六段属于那种记叙顺序，试分析其作用。（4分）

答案：1.①内容上交代外婆喜欢为我织毛衣，而我却排斥，②为下文我将外婆送来的外衣摔到地上做铺垫，使文章行文水到渠成。【评分说明：本题共2分，每点一分】

2.①运用动作描写和神态描写，②生动形象地写出了外婆内心的悲伤和失望，③“狂舞”一词运用拟人的修辞手法，传神地写出了外婆的苍老之态，④“抽”一字形象地表达了对作者年少往事的后悔与对外婆的愧疚。【评分说明：本题4分，每点1分，第一点描写种类漏写扣0.5分，第三点拟人和其作用各0.5分】 3.结构上点题，收束全文；内容上运用歌谣，深化中心，表达了作者对年少往事的后悔与对外婆的愧疚，以及对远在天国的外婆的思念之情和对逝去的祖孙情深的深切追忆。【评分说明：本题共4分，结构上1分，每点0.5分,内容上占3分，运用歌谣，深化中心1分，后悔、愧疚、思念、深切追忆各占0.5分，情感共占2分】

4.插叙，内容上运用排比句势，富有力量，既补充了外婆对我的付出（或外婆对我一片深深的爱），又交代了“我”内心的悔恨，使文章内容完整，读者更加明白事情的来龙去脉，外婆任劳任怨、疼爱外孙的形象更加丰满，深化文章主题。 结构上使文章波澜起伏有变化，引起读者阅读兴趣。【评分说明：本题4分，答出插叙得半分，补充交代的内容占1分，每点0.5分，作用0.5分，人物形象0.5分，若不答出具体的人物形象不得分，深化主题0.5分；结构上共占1分】

三．请阅读《记忆身处的那个人》，回答下列1-6小题 记忆深处的那个人（共20分）

1漆黑的铁门上布满灰尘，昔日火红的春联因风雨冲刷击打而褪去颜色，不知是哪个顽皮的孩子已将春联大半撕去，残留在门上的仅剩一部分，墙角里布满蜘蛛网，门前的杂草肆虐地生长着，院里的夹竹桃因缺乏打理而焦枯了。看到眼前的一幕，真的难以相信这里曾是我儿时的天堂。

2记得小时候，我经常在这里玩耍 。那时候，这里的门总是油亮的，像新刷过一般。火红的春联整齐的用浆糊贴在上面。院子里种了好多的花，靠近水龙头的那一簇夹竹桃每逢花季总是开得最盛，粉红色的花朵娇艳欲滴，靠近窗户的那一棵月季花每逢夏季便争先恐后地赶趟儿似的笑起来，花朵硕大，花色为黄色，花瓣格外轻柔，像春日里的和风拂过手背一样的舒服，花间的香气扑鼻，那香味儿，至今忆起来，都要陶醉好一会儿哪。 3院子的主人按辈分我应该叫她“五娘”，五娘与母亲的情分较好，所以小时候我经常在那里与伙伴嬉戏。我认识她时，五娘就已经六十多岁了，她的个子不高，黝黑的皮肤，满脸的皱纹，乌黑油亮的头发总是用发卡卡住，打理得漂漂亮亮。她每天都会穿合适的衣服，将头发梳得整整齐齐，让自己看起来精神抖擞。五娘有一个比我还年幼的孙女和一个与我年龄相