2020-2021【部编人教版】新五年级语文(下册)课内阅读

2018-2019学年度第二学期

五年级语文试题

《草原》 一、阅读

这次，我看到了草原。那里的天比别处的天更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是（ ）。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都象给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用（ ），不用（ ）那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马与大牛都有时候静立不动，好象回味着草原的（ ）。

1、 根据课文内容，将短文补充完整。

2、 、 作者在片段中，概括了草原的特点是（ ）

3、 简要说说文中写了哪些景物，表达了作者什么样的心情。 ________________________________________________________

4、写出近义词 惊叹（ ） 柔美（ ） 奇丽（ ）

5、读读短文中划线的句子，“无边的绿毯”指的是______________，“白色的大花”指的是__________________，“中国画”指的是____________________，这样写，让人感觉到______________________ 。

6文中有两个表示“绿”的意思的词语，分别是 ，我课外还积累了两个 。 7、作者按照 来描写草原，主要是描写 ，衬托蒙古族同胞的心灵美，民族团结的精神。 三、课文传真 《草原》是著名作家（ ）写的一篇散文，通过（ ）、

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（ ）、（ ）的记叙与描写，表现了草原秀美的风光和内蒙古人民的热情好客。最后，作者以 （ ）的诗句，表达了自己热爱草原，赞美草原人民的真挚情感。

《白杨》 一、阅读在线

爸爸的微笑消失了，脸色变得严肃起来。他想了一会儿，对儿子和小女儿说：“白杨树从来就这么直。（ ）需要它，它就在（ ）很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。（ ）遇到风沙还是雨雪，（ ）遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。”

1、在文中空格内填上适当的词语 2、根据爸爸的表情，写一写他的内心。 微笑时，心里在想：____________________________________严肃时，心里在想：_________________________________________

3、根据文中划线的句子，展开想象，补充下面的句子。 爸爸妈妈他们这样的祖国建设者，也像白杨树一样，遥远的边疆需要他们，就到______________来工作；____________需要他们，就到_________________来工作；________________需要他们，就到_______________ 来工作。

二、在括号里填上合适的词语

（ ）的大戈壁 （ ）的大戈壁 （ ）的大戈壁 （ ）的白杨树 （ ）的白杨树 （ ）的白杨树 （ ）的新疆 （ ）的新疆 （ ）的新 三、根据课文内容理解，补充句子

他们只知道爸爸在新疆工作，妈妈也在新疆工作。（他们不知道__________________________）他们只知道爸爸回到奶奶家来，接他们到新疆去念小学，将来再念中学。（他们不知道___________________________________）他们只知道新疆是个很远很远的地方，要坐几天火车，还要坐几天汽车。(他们不知道

1

________________________________________________) 第二单元 《冬阳童年骆驼队》

本文作者____________，课文按____________顺序，描写了____________ 、________________、________________、________ ________这四个童年片段，表达了作者________________的思想感情。 《童年的发现》

我的发现起始于梦中飞行。每天夜里做梦我都飞，我对飞行是那样迷恋，只要双脚一点，轻轻跃起，就能离开地面飞向空中。后来，我甚至学会了滑翔，在街道上飞，在白桦林梢头，在青青的草地和澄（dèng chéng）澈的湖面上盘旋。我的身体是那样轻盈（yín yíng），可以随心所欲，运转自如，凭着双臂舒展和双腿弹（dàn tán）动，似（sì shì）乎想去哪里就能飞到哪里。

1、用“\\”划去不正确的读音。 2、从文中找出合适的词语填在括号里。

（ ）的身体 （ ）地滑翔 （ ）的湖面 （ ）地盘旋 3、“我”的发现是什么？和做梦有什么关系？

4、你觉得费奥多罗夫是个怎样的孩子？为什么？ ________________________________________________________________________ 这时候，我清清楚楚听见老师说，按照进化论的观点，母腹中的胎儿再现了从简单生命进化成人的过程。当时教室里安静得出奇，大家都默不作声。我忽然想起了自己的发现，情不自禁地笑出了声音。老师狠狠地瞪了我一眼。 “费奥多罗夫！……你笑什么？再笑就从教室里出去！” “奥尔加.伊万诺夫娜，我……想起了自己的发现……” 教室里一阵笑声。奥尔加.伊万诺夫娜气得脸色苍白，大步朝我走来。 “费奥多罗夫！……你立刻从教室里出去！……” ……不过，被轰

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出教室，站在外面，我倒想出一条自我安慰的理由。我明白了——世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。

1、 写出下列词语的近义词。

再现（ ）情不自禁（ ）安慰（ ）驱逐（ ） 2、联系上下文，请写出“我”和同学们笑的不同原因。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3、画线的这句话中“清清楚楚”一词说明了什么？ ________________________________________________________________________4仿写句子。我清清楚楚地记得__________________________________________ 我清清楚楚地看见______________________________________________

5、划线的句中的“驱逐”指________________。 “迫害”指的是________________。句中的破折号在这里起____ ____________的作用。 人教版小学语文五年级下册课内阅读复习题(二)

第三单元 《杨氏之子》 1、 解释带点词的意思

2、 孔指以示儿曰：“此是君家果。”（ ）（ ） ）

3、 儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”（ ）（ ）（ ） 4、 熟读课文，再填空

5、 梁国杨氏子九岁，甚（ ）。孔君平（ ），父不在，（ ）呼儿出。为（wéi wèi）设果，果有（ ）。孔指以示儿曰：“（ ）。”儿应（yīng yìng）声答曰：“（ ）。” 杨氏之子的回答妙在_______________________________________

《晏子使楚》

2

【语段一】 晏子见了楚王。楚王瞅了他一眼，冷笑一声，说：“难道齐国没有人了吗？”晏子严肃地回答：“这是什么话？我国首都临淄住满了人。大伙儿把袖子举起来，就是一片云；大伙儿甩一把汗，就是一阵雨；街上的行人肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟。大王怎么说齐国没有人了呢？”楚王说：“既然有这么多人，为什么打发你来呢？”晏子装着很为难的样子，说：“您这一问，我实在不好回答。撒个谎吧，怕犯了欺骗大王的罪；说实话吧，又怕大王生气。”楚王说：“实话实说，我不生气。”晏子拱了拱手，说：“敝国有个规矩：访问上等的国家，就派上等人去；访问下等的国家，就派下等人去。我最不中用，所以派到这儿来了。”说着他故意笑了笑，楚王只好陪着笑。

1．把文中画线的三个句子，概括成三个成语 . 这三个成语的意思都表示人很多，你还知道哪些表示人多的成语吗?请写出几个。 2、“难道楚国没有人了吗？”这句话的意思是： 3．“楚王瞅了他一眼”这句话中“瞅”的意思是： 。你能读出

什

么

吗？ 4．晏子楚王的这一次斗智，采用的方法是（ ）

A．贬低对方——抬高自己 B．贬低自己——贬低对方 C．举例说明——贬低对方 5、写出下列词语的近义词。

严肃（ ） 故意（ ） 6、 读选段，概括选段内容。

7

、

晏

子

说

自

己

国

家

出

访

外

国

的

规

矩

是 ，言外之意是 精选高中小试卷案，为您推荐下载！

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8、这段话中，两次出现楚王的“笑”。刚看见晏子时，是 ，从中读出楚王的 ；晏子回答之后，楚王只好 ，从这个“笑”中读出楚王的 。从晏子的回答中可以看出晏子是一个 的人。 【语段二】

楚王安排酒席（招待 款待）晏子。正当他们吃得高兴的时候，有两个

武士押着一个囚犯，从堂下走过。楚王看见了，问他们：“那个囚犯犯的什么罪？他是哪里人？”武士回答说：“犯了盗窃罪，是齐国人。”楚王笑嘻嘻地对晏子说：“齐国人怎么这样没出息，干这种事儿？”楚国的大臣们听了，都得意扬扬地笑起来，以为这一下可让晏子丢尽脸了。哪知晏子面不改色，站起

来，说：“大王怎么不知道哇？淮南的柑橘，又大又甜。可是橘树一种到淮北，就只能结又小又苦的枳，还不是因为水土不同吗？同样的道理，齐国人在齐国能安居乐业，好好地劳动，一到楚国，就做起盗贼来了，也许是两国的水土不同吧。”楚王听了，只好赔不是，说：“我原来想取笑大夫，没想到反让大夫取笑了。” 从这以后，楚王不敢不尊重晏子了。

1、“囚”字用音序查字法应查 ，用部首查字法应查 部。 2、 在文中括号内用“√”选择恰当的词语。 3、从文中找出下列词语的近义词。

沾沾自喜（ ） 笑眯眯（ ） 嘲笑（ ） 神情自若( ) 4、把文中画线的句子改成反问句。

5、用“～～”画出晏子反驳楚王的话，并说说这些话妙在何处？

、经过晏子的反驳，楚王对晏子的态度发生了什么变化吗？

3

6 7、你觉得晏子是一个怎样的人？结合课文内容写一写。

《再见了，亲人》

大娘，停住您送别的脚步吧！为了帮我们洗补衣服，您已经几夜没合眼了。您这么大年纪，能支持得住吗？快回家休息吧！为什么摇头呢？难道您担心我们会把您这位朝鲜阿妈妮忘怀？不，永远不会。八年来，您为我们花了多少（心血 血汗），给了我们多少（慈母 慈祥）般的温暖！记得五次战役的时候，由于敌机的封锁，造成了暂时的供应困难。我们空着肚子，在阵地上跟敌人拼了三天三夜。是您带着全村妇女，顶着打糕，冒着炮火，穿过硝烟，送到阵地上给我们吃。这真是雪中送炭啊！当时有很多同志感动得流下眼泪。在您的帮助下，我们（打胜 胜利）了那次阻击战。您在回去的途中，累得昏倒在路旁了，我们还记得，我们的一个伤员在您家里休养，敌机来了，您丢下自己的小孙孙，把伤员背进了防空洞；当您再回去抢救小孙孙的时候，房子已经炸平了。您为我们失去了唯一的情人。您说，这比山还高，比海还深的的情谊，我们怎么能忘怀？ 1、把括号中不恰当的词语划掉。

2、“雪中送炭”通常用来比喻 ；在文中指 3\\从划线句子中用“○”圈出反映大娘爱志愿军伤员胜过爱小孙孙的词语。

4、语段追忆了朝鲜大娘的三件事： （1）为志愿军洗补衣服几夜没合眼。 （2） （3） 5、用“∕”把这段话分为“劝慰——回忆——抒情”三部分

6、这段话叙述了志愿军战士与告别时的情景，赞颂了 精选高中小试卷案，为您推荐下载！

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《桥》

1、 老汉突然冲上前，从队伍中揪出一个小伙子。（“揪”可以换成“拉”吗？为什么?

2、人们跌跌撞撞地向那木桥拥去。（“拥”可以换成“跑”吗？） . 二、课文传真，读课文，完成填空。

1、老汉在（ ） 的情况下，像一座山。在（ ）的情况下，他又像只豹子。表现了老汉 （ 的品质。

2、结尾处，老太太祭奠的丈夫和儿子分别是文中的（ ）和（ ），这样写的 好处是： ( ) 。

3、为了表现老汉这一光辉的党员干部形象，课文大量运用了( ) 和( ) 的修辞手法，使描写( ).我能各摘录其中的一句：

三、阅读平台。阅读片段，完成练习

黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。 山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。

1、 联系课文，解释词语 咆哮： 势不可当： 2、 “像泼。像倒。”短短四个字，构成了几句话？写出了什么？

3、“黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。”是不是比喻句？（ ）

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