2020部编人教版语文七年级下册复习资料(期末超全-精)word版

1、 词句训练。

在低中年级训练的基础上， 提高训练要求， 引导学生自觉运用， 联系上下文和生活实际的方法准确理解词语， 特别是那些含义深刻的句子。

2、 朗读训练。

课堂教学要多读少讲， 确保朗读的层次性， 要使所有学生有时间和机会练习朗读。

3、 阅读能力的培养是教学中的难点， 要引导学生学会读书， 学会思考， 注意读中有悟， 重视独特感受。

4、 习作训练既是重点， 又是难点。

要切实激发学生写的欲望， 培养学生写的习惯， 坚持将日记、课文训练重点、小练笔和习作相结合，提高写的数量和质量。

5、 积累语言。

本学期安排了古诗词和名言警句， 重在引导学生了解中华优秀文化， 不断积累语言。

五、 教法设想及措施 、

1、 充分借助“精读课文” 对学生进行语文基本功训练。

(1) 正确引导学生自觉运用知识自学课文生字。

(2) 加强学生词、 句训练。

引导学生通过、 联系上下文等方法理解词语;

通过联系上下文和生活实际的方法， 理解推含义深刻的句子。

并通过背诵、 摘抄等形式进行积累。

(3) 继续重视朗读的指导和训练。努力激发学生多读、 要在读中悟情。

学生以读为主， 充分利用早读、 晚读和课堂训练等时间安排充裕的时间让学生朗读课文， 坚持多读少讲。

2、 注意提高学生学习的积极性和主动性。

针对学生自生的各方面情况， 努力转化他们的学习兴趣， 特别是对后进生， 开展“一帮一”活动让优秀生带动落后生， 给他们多一点关爱。

努力提高其学习的积极性。

从原来的“厌学” 到“爱学” 。

3、 充分利用“略读课文” 的安排， 让学生将所学运用于其中进行自学， 培养独立阅读的能力。

4、 指导学生自学“读写例话” 并将所学运用于今后的学习。

5、 以作业、 测试等形式进行句、 段、 篇、 章的巩固。

抓住作业质量不放松。

6、 注意调动学生观察思考和练笔的积极性利用周记形式， 对学生进行作文训练根据学生的实际， 灵活地运用教材尽量为学生的自主作文创造条件。

要尽量鼓励学生自由表达和有创意地表达， 说真话、 实话、 心里话， 表达真情实感。

2019部编人教版语文七年级下册复习资料(期末超全-精)

第一部分 生字词

1《邓稼先》

2《说和做》

3《回忆鲁迅先生》

咳嗽ké sòu(口语：

5《黄河颂》

6《最后一课》

7《土地的誓言》

9《阿长与》

10《老王》

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