大象版小学科学三年级上册学生分组实验报告单(全套)

中心小学 年级学生分组实验报告单 （2019—2020学年度第一学期）

三年级 （2 ）班 实验名称 实验器材 第 组 时间 共 人 第 十八 周 星期二 下午第 6 节 影响声音高低变化的因素 201 9 年 12 月 23 日 钢尺、桌子 实 验 方 法 和 过 程 1、将钢尺一端按压在桌面上，把钢尺的另一端按压到一定高度后松手 2、钢尺将会振动并发出声音 3、增加钢尺伸出桌面的长度，保持每次按压的高度不变 4、观察并记录钢尺振动的快慢以及发出声音的高低变化 实验现象 钢尺伸出桌面越长，振动得越慢，声音越低 1、物体振动的快慢是影响声音高低的因素。 实验结论 2、物体振动越快，声音越高；物体振动越慢，声音越低。

实验指导老师： 组长： 组员：

中心小学 年级学生分组实验报告单 （2019—2020学年度第一学期）

三年级 （ 2 ）班 实验名称 实验器材 第 组 时间 共 人 第 十九 周 星期三 上午第 2 节 201 9 年 12 月 31 日 影响声音强弱变化的因素 橡皮筋、纸盒、铅笔 实 验 1、用橡皮筋将纸盒套住，将2支铅笔分别置于纸盒与橡皮筋两方 端； 法 2、把橡皮筋分别拉开不同幅度，然后松手； 和 3、观察并记录发出声音的强度和橡皮筋的振动变化。 过 程 橡皮筋拉动幅度越大，声音越强；橡皮筋拉动幅度越小，声音越实验现象 弱。 影响声音强弱变化的因素是物体振动的幅度。物体振动的幅度越实验结论 大，声音越强；物体振动的幅度越小，声音越弱。

实验指导老师： 组长： 组员：