五年级语文上册 第八单元 习作8 好书推荐教案 湘教版

习作8 好书推荐

【教学目标】

1.指导学生如何选择书，培养爱读书、读好书的习惯。

2.能结合收集的资料对书做详细的介绍，逐步培养处理信息的能力。 3.指导学生从说到写，提高口头表达能力和书面表达能力。 【教学重点】

写出自己对某本书的（或影视作品）的真实想法。 【教学难点】

能对某本书（或影视作品）做详细的介绍。 【教具学具】

1．布置学生课前阅读自己喜欢的书，收集相关的资料。 2．收集有关书的名言，每人带一本自己喜欢的书。 【授课类型】新授课

【教学方法】教师指导、点播，学生阅读、感悟、思考，交流。 【课时安排】2课时 【教学过程】

第一课时

【课时目标】

教师指导习作。 【教学过程】 一、谈话导人

师：对于书，我们都不陌生。书，特别是好书，就像营养品一样滋润我们的心灵，像朋友一样陪伴我们的人生，像窗口一样让世界呈现在眼前，给我们力量、勇气和智慧。让我们和好书交朋友吧! 二、指导习作

1.范例引路，归纳方法。

教师示范介绍一本好书，或请一名同学介绍一本好书，或者征求大家的意见，想了解哪个同学读的哪本书，请那位同学介绍。随后师生评价。 2.概括出介绍、推荐一本好书的方法： 一是要把书名、内容说清楚；

二是可以从不同角度介绍一一比如深受感动、得到启发的内容、引起情感共鸣的地方、有收获的写作方法等；

三是要把听的同学的疑问作简要解答。 3.角度多元，形式不限。

教师要引导学生从不同的角度来介绍。介绍的形式及内容应多种多样，不光可以介绍书的主要内容和感兴趣的部分、感想等，还可以请大家欣赏书中有趣的插图、精彩的片断，讲述与书有关的趣话、故事。对于好书中独特的构思、优美的词句、新颖的题目，更是可以详细介绍。既可以从一个方面介绍，也可以从几个角度介绍，不拘一格。 4.充分交流，开拓思路。

（1）组织学生充分交流，在交流过程中，学生通过相互启发，确定自己最想写的内容，把思路打开。

（2）教师也参与介绍一本好书，在语言上给学生一种规范、引导和点拨。 三、课堂小结

回顾、体会老师的指导、点拨。

第二课时

【课时目标】

1.完成初稿。 2.修改完善。 【教学过程】 一、完成初稿

1.确定写作内容。 2.确定写作思路。 3.完成初稿。 二、学生交流初稿

1.学生朗读习作初稿。

2.学生欣赏点评，教师点拨。 3.提出修改意见。 三、学生修改习作

1.对照欣赏自己的习作。 2.修改习作。 3.小组内交流。 4.再次修改。 四、誊写习作

将自己的习作认真地誊写在作文本上。 【教学反思】

我觉得语言的积累，语感的形成，有赖于多读多背，运用语言文字，写作能力的形成，也需要多读多背。因此，在教学中 ，我们应该培养孩子们多读书，读好书的习惯，让他们养成这样的习惯后终身受益。 【我的反思】

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