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中班《兔子先生去散步》教案教案
活动领域：语言活动
活动名称 ：《兔子先生去散步》
活动目标：
1、大胆猜测标志在书中的意思,初步理解故事内容，引导幼儿用完整的语言表述。
2、认识生活中常见的标志，了解其意义与用途并引导幼儿对生活中标志的关注。
3、乐意表达自己的想法并愿意倾听同伴的猜测。 活动准备：PPT 课件
一．导入活动 谈话：今天让我们去认识一个新朋友，去他的家里看看。播放课件：
这是谁的家？ 你是怎么知道的？
教师回应幼儿原来房子的门上有兔子的标志。兔子有个好听的称呼“兔子先生”。 一起来和兔子先生打个招呼：“兔子先生好”。今天兔子先生好要出门去散步，小朋友们想不想一起去呀？ 二．欣赏活动
（一）.播放课件第一部分，幼儿分段感知故事情节。 1．教师引导幼儿关注标志。
兔子先生躺在绿油油的草地上面真舒服，让我们一起去散步，感觉阳光怎么样。一出门就看到一个标志，咦？好奇怪！兔子先生从来没有看到过，这个形状像什么？你猜是什么标志？（弯弯的形状代表桥洞，上面的是桥面）
刚走了一会儿，咦？这是什么标志？指出往前走的标志，引导幼儿猜想。
咦！这又是一个上面标志？（幼儿观察） 2.小结:是桥、向前走、楼梯的标志。 （二）．播放课件第二部分
教师：下面的标志可有点奇怪，这是什么意思呢？鼓励幼儿想象。
1.教师继续讲述故事，兔子先生瞧都没有瞧。只听他叫
到：“哎呀呀呀，疼死我了，原来是小心斜坡的标志” 兔子先生摔疼了，小熊医生取来了医药箱为他包扎伤口。
2.认识眼泪汪汪的标志。
教师：摔疼了是回家去，还是继续往前走。如果往前走，你要告诉他什么呢？ 唉呀呀呀，兔子先生瞧都不瞧，真是粗心，刚才摔了，现在又掉洞里了。原来是小心坑洞啊！
（二）．播放课件第三部分
教师：掉到洞里，会碰到谁呢？幼儿想象。 （小老鼠的家）
教师：兔子先生来到了小老鼠的家，哥俩一起高高兴兴地出海啦！（好朋友标志）这又是什么标志？这是船的标志，还有海的标志。
三．认识生活中的标志．
真有意思，兔子先生碰到了那么多有趣的标，你们在家里、幼儿园或者马路上有没有看到过标志呢？如：当心车辆、注意信号灯、禁止吸烟、当心触电等。 四．小结
原来我们生活中有许多标志啊！有些我们熟悉，有些还没注意到，可没有它们还真不行呢！这些标志与我们的生活有密切的关系，今天我们回家再找找这样的图象标志好吗？
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