队列表演（一）特色教案

北师大版三年级数学下册《队列表演（一）》教学设计

教学内容：北师大版小学数学三年级下册第32-33的内容。 教学目标：

1、结合具体的问题情境，探索两位数乘两位数（不进位）的乘法，经历估算与交流的过程。

2、掌握用竖式计算两位数乘两位数（不进位），并感悟与体验算法多样化的过程。

3、能运用两位数乘两位数的计算方法，解决一些简单的实际问题。

教学重点：表格计算两位数乘两位数。 教学难点：表格计算两位数乘两位数。 教 法：引导法，提问，讲解。 学 法：小组合作探究法。 教 具：课件，小黑板 学 具：练习本 教学过程： 一、情境导入

淘气今天可高兴了，因为他负责给全班排列方阵，他邀请了我们，同学们，让我们一起去看看吧。 二、自主学习

（一）出示自学目标：

结合住新房的问题情境，探索两位数乘两位数（不进位）的乘法。

（二）自学指导：

自学课本第32页以上内容，解决一下所给出的问题。 1、仔细观察并说出图意。 2、用什么方法解决呢？ 三、小组合作，探索新知

1、同学们根据图中所给的数学信息

(1)独立思考列式，如：列出算是：14×12 或12×14 （2）小组讨论交流计算方法。 2、 探讨算法：

第一种方法：口算法，14×6×2=84×2=164

第二种方法：简便运算，12×14=12×2×7=24×7=168 讨论：比较三种算法，说区别和联系。

最后，强调两位数乘两位数竖式计算格式，并再次强调理解对应位值要对齐的道理。 四、交流反馈

做练习题，有不理解的问题提出来，进行个别辅导。也可以让同学之间相互帮助。 五、当堂训练

课本第32页的“算一算”。

学生自己选择自己喜欢的方法进行计算，但鼓励学生用竖式进行计算，最后强调计算的格式。 六、巩固练习

1、课内作业。（课本第33页“练一练”的1-4题） 七、课堂总结

（一）两位数乘一位数可用（ ）计算，也可用（ ）计 算，它们都是分三步计算，只不过竖式是把三部综合起来更简便。 八、作业布置

20×30= 30×40= 140×20= 150×30= 10×30= 50×80= 40×120= 50×40= 板书设计：

队列表演（一） 列出算式：14×12 或12×14

笔算：14×12=168