小学数学课改小结（精选多篇）

小学数学课改小结(精选多篇)

能。目前这一策略已在我校各年级数学组内广泛实施，运行质态良好。同时也有效地干预了教师教学行为，即一切必须从学生的学法入手来设计教法。

四、课改成绩

1、02年出刊了校刊《教海探航》；05—06花雨根老师执教的“分数的认识”一课获溱潼区数学竞赛课一等奖，市级优质课竞赛三等奖；06－07年度朱正杰老师“解决问题地策略”一课获溱潼区青年教师竞赛课二等奖。

2、02——07年间据不完全统计，先后有数十篇数学教学论文发表于各类教学刊物或各级论文评比获奖。

02年刘宏林、孙小勤市教研室数学论文评比三等奖。 王学明泰州《师范教研》刊发文章

03年吴玉春《姜堰教研》刊发“动手动脑做数学”文章 04年祁孝乐、王美兰《姜堰教研》发表文章 花雨根市教研室论文评比二等奖

05年花雨根《10的认识》获省级小学数学教学设计一等奖 06年夏有文董凌云祁粉珍...数篇教学心得体会发表于《泰州晚报－教育导刊》

07年孙建人中国教育工作者协会》发表“在小学数学中如何培养学生的创新意识”教学论文

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朱正杰市教研室论文评比一等奖

《圆的周长》获泰州市中小学教学案例设计评比三等奖花建新市教研室论文评比三等奖

吴玉春《姜堰教研》刊发“浅谈小学数学概念教学”文章 。。。。。。

3、02－03学年度兴泰学校被市教育局考核为优良。04-05学年度兴泰

学校被市教育局考核为优秀。 五、问题及思考

1、学生中两级分化现象相对提前出现，优生与差生学习水平差异较以前似感明显。留守子女增多，优生优育政策的缺陷，教师专业素质的提升等问题解决仍然任重而道远。作为农村一线教育工作者，要切实关注查漏补缺工作，充分汲取洋思经验，力求努力做到“日结、周清、月查”，不让一名同学掉队，切实响应教研室提出的“只要你正常，保证你合格”的口号。

2、课堂上老师教学组织能力尚需提升，过于尊重学生意见，加之学生认知理解存在不同的差异，引导不到位，牵扯了教学时间，导致教学时间分配不均衡，训练又不到位，教学目标难以顺利实现。建议进一步加深教材的钻研力度或对教材进行二次针对性重组，在预案设计中真正体现“低起点，小坡度，多练习，勤反馈”的教学要旨。

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3、新课程标准的学习培训仍需进一步加强，如一些教师参与教科研工作的积极性不够，把握教材能力欠缺；又如轻教重补等现象普遍存在,许多教师都反映农村学生计算能力较之以往有所下降。思考策略之一是强化口算教学，每节课都用一两分钟进行口算练习，练习形式多样化，形成数学课堂教学特色。策略之二是加强学生良好学习习惯的培养，强化各项常规性教育，谨防态度性失分。

总之，六年数学课改为我校小学数学教师的个人发展提供了机遇，对学校的发展也起到了较好地推进作用。今后我们将继续在市教育局教研室的精神指引下，不断加大研究探讨力度，将小学数学课改工作做细、做实、做深、做透，使全校师生在小学数学教学活动中共同成长，共同进步。

姜堰兴泰学校 2014-4-14

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