2019最新统编版教材三年级语文上册21 大自然的声音 教学设计(含教学反思及练习及答案备课素材)【名师版】

21 大自然的声音

【教学目标】

1.认识本课“奏、击”等8个生字，会写“演、奏”等13个生字，认识多音字“呢”。了解拟声词的不同结构，引导学生通过朗读体会不同声音所表示的不同事物。

2.朗读课文，背诵课文第2～3自然段。了解课文的写法特点及叙述的顺序。 3.想象课文中描述过的声音，抓住重点词句感受大自然的美。 【教学重点】

1. 学会本课生字及词语，了解拟声词的不同结构，引导学生通过朗读体会不同声音所表示的不同事物，积累拟声词。

2.课文重点是第二至第四自然段，教师要引导学生通过朗读，认识并感受这美妙的声音，然后通过想象，感受大自然的美。 【教学难点】

了解课文描写的方法，体会作者的思想感情。 【教学课时】2课时

第一课时

【课时目标】

1.认识本课“奏、击”等8个生字，会写“演、奏”等13个生字，认识多音字“呢”。了解拟声词的不同结构，引导学生通过朗读体会不同声音所表示的不同事物。

2.初读课文，理清文章的层次。 【教具准备】

多媒体课件。 【教学过程】 一、谈话激趣，引入课题。 1.（课件出示2）播放一些自然界的声音。同学们，你 们听到了什么？（学生自由发言） 2.教师导语：大自然是我们永远的家园，也是永恒的智者。今天，让我们一起走进自然，了解感悟大自然。 【设计意图：在各种声音的陪伴下， 3.现在是什么季节？你从哪里感觉到夏天已经来临？ 导入课题，引起学4.自由谈：茂密的树荫（视觉）、知了的鸣叫（听觉）、生学习和探究的欲日渐升高的气温（触觉）、芬芳的花草（嗅觉）…… 5.教师小结，导入课题：这节课，我们来学习一篇新的课文，了解大自然更多奇妙的声音。板书课题：大自然的声音。（学生齐读课题）（板书：大自然的声音） 二、初读课文，自学生字。 1.学生用自己喜欢的方式自由朗读课文两遍，借助拼音读准字音，把课文读通顺。 2.同桌互读，互相评议、纠正读得不准确的字音。 3.小组同学读书比赛。 望，和对大自然的美好向往之情。】 4. 轻声朗读课文，看看课文中介绍了哪几种大自然的 声音。 三、检查预习，学习字词。 1.（课件出示3）文中的会认字。 miào zòu ní nán wěi jī huì zhā 妙 奏 呢 喃 伟 击 汇 喳 指名读，教师及时纠正错音：读准平舌音“奏”，翘舌 音“喳”。 指名领读、学生齐读、跳读…… 2.自由交流：怎样记住这8个生字伙伴的样子呢？自 由地和同桌说一说，记一记。 3.全班交流：说说自己喜欢的生字的识记方法。（学生 自愿举手发言） 熟字加偏旁：妙：女+少 喳：查+口 【设计意图：鼓励 组词扩展：美妙 演奏 雄伟 击打 汇合 喳喳叫 学生自学课文，自4.（课件出示4）会写字。 miào yǎn zòu qín róu gǎn shòu jī jī qì dī qiāo mínɡ 学生字、词语，共同展示时达到事半功倍的效果，很有妙 演 奏 琴 柔 感 受 激 击 器 滴 敲 鸣 针对性。同时也培 指名读，注意正音：翘舌音“柔、受”，前鼻音“演、养了学生的自学能琴”，后鼻音“鸣”。 去掉拼音读，开火车读，齐读。 四、理清文脉，了解文意。 1.自读课文，边读边标记自然段。看看课文中介绍了哪几种大自然的声音? 2.同桌相互交流。 3.指名发言，教师小结。 （风、水、动物） 五、识记生字，指导写字 力和探究能力。】 （出示生字田字格课件5）妙 演 奏 琴 柔 感 受 激 击 器 滴 敲 鸣 同学们在课前练写生字的时候，发现哪些字容易写错？或者不好写？ 预设： 琴 击 滴 敲 师相机板书。大家一起读一读，记住每个字的字形。 形近字比较：受—爱 呜—鸣 泰—奏 加一加：氵+寅=演 矛+木=柔 组词扩展：激动 激发 滴滴答答 敲打 ①这几个字怎样写才能做到规范、美观？出示田字格中的范字，对照例字认真观察读帖。 ②交流：提醒大家在写哪个字的时候注意什么？ ③在学生交流的基础上，教师范写强调： 预设： “琴”，注意下面是个“今”，不是“令”。撇捺要写舒展。 “击”，中间的一竖是一笔写成，不能分成两段去写。注意笔顺：先写“二”，再写一竖，竖折，竖。 “滴”左窄右宽，注意右边不是“商”，下面是“古”。 【设计意图：放手学生观察字如何识记、如何书写，体现了以学生为主体，教师为主导的教学模式。】 “敲”左右等宽，注意，右边不是“支”。 ④学生再次练写。一生到黑板上写，其他学生在本子上写，教师评价。 六、再读课文，积累词句。 1.自由朗读课文，边读边标注出自己喜欢的词语和句子。 2.标出和“点点滴滴”相似的词语，认真体会。

【课堂作业新设计】

一、给加点字选择正确的读音。

音乐（lè yuè） 歌曲（qū qǔ） ．．快乐（lè yuè） 弯曲（qū qǔ） ．．

他呢（ne ní） 散步（sǎn sàn） ．．呢喃（ne ní） 散装（sǎn sàn） ．．二、比一比，组词语。

秒（ ） 爱（ ） 江（ ） 喳（ ） 妙（ ） 受（ ） 汇（ ） 查（ ） 三、照样子写拟声词。（每小题写四个）

1.淙淙： 2.唧哩哩： 3.叽叽喳喳： 参考答案：

一、yuè qū lè qǔ ne sàn ní sǎn

二、秒表 关爱 长江 叽喳 奇妙 感受 汇合 检查 三、1.呼呼 哗哗 隆隆 呜呜 2. 扑通通 哗啦啦 轰隆隆 叮铃铃

3.滴滴答答 乒乒乓乓 哗哗啦啦 嘻嘻哈哈

第二课时